基于工匠人才培養(yǎng)的醫(yī)學類高職院校高等數(shù)學課程教學改革探究

李芳 邵茜 尚逸飛

摘要：隨著高校教育體制改革的不斷推進，國家對高職院校工匠人才培養(yǎng)提出了新要求。針對當前高職院校數(shù)學課程教學中存在的實際問題，結(jié)合工匠型創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求，對醫(yī)學類高職院校數(shù)學課程教學進行分析和研究，從教學內(nèi)容和方法等方面提出了深化教育教學改革的建議。

關(guān)鍵詞：高等數(shù)學;工匠人才;教學改革

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0196-02

高職院校作為高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主力軍，肩負著助力“工匠”建設(shè)工程、服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換的使命。高職教育經(jīng)過幾十年的發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的高素質(zhì)技能型人才。高等數(shù)學作為高職院校的一門重要的公共基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學生抽象思維能力、邏輯推理能力的同時，有利于提高學生的創(chuàng)新能力、應(yīng)用能力和實踐能力，也為學生進一步深造、提升專業(yè)技能、開展技術(shù)創(chuàng)新奠定了必要的數(shù)學基礎(chǔ)[1]。因此，探索和挖掘高等數(shù)學在培育學生工匠精神中的地位和作用，不僅能夠推動高職院校數(shù)學課程改革，而且有利于促進數(shù)學課程的教學活動與培育學生工匠精神過程的有效融合。醫(yī)學類高職院校更應(yīng)該以培養(yǎng)工匠型創(chuàng)新人才為目標，融合工匠精神和創(chuàng)新意識，深化數(shù)學課程教學改革。

一、高職院校數(shù)學課程教學存在的問題

醫(yī)學類高職院校高等數(shù)學課堂教學普遍注重對學生數(shù)學技能及運算技巧的培養(yǎng)，教學內(nèi)容及方法與專業(yè)課程教學結(jié)合性不強，針對不同專業(yè)特色擬定培育工匠人才的具體教學研究及實踐較為薄弱，沒有形成系統(tǒng)化、規(guī)范化、可操作性的課程教學理論，對提高學生醫(yī)學專業(yè)技能和人文素質(zhì)的作用也不夠明顯。……