微觀經濟學課程教學改革探索

沈灝 李華清 戴小勇

摘要：根據微觀經濟學課程的教學目標要求，強化傳統上機實驗課程教學的改革創新，以完全競爭市場均衡為主題，探索了基于情境模擬的實踐教學方法應用，重點介紹了基于五個系統設計的情境模擬教學方法，總結歸納了這項探索性工作的亮點和未來該方法的改進與擴展應用?；谇榫衬M的實踐教學方法對高校微觀經濟學實驗課程教學改革具有重要價值。

關鍵詞：情境模擬;教學改革;微觀經濟學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0229-03

一、引言

微觀經濟學是各個高校經濟學專業重要的核心主干課程之一，是經濟學人才培養關鍵知識體系構建的基石[1]。由于微觀經濟學是建立在“市場”這一核心概念基礎之上的課程，其內容涉及消費者和生產者等諸多復雜的“理論元素”，加之數學公式繁多，推導復雜，學生常常難以想象或理解一個真實的市場是如何演化和均衡的。傳統的微觀經濟學教學主要以理論講授和上機實驗為主，知識內容過于理論化和抽象化，不利用學生直觀地感受微觀經濟學的“奇妙之處”和“邏輯魅力”。在我國經濟快速轉型的新時期，微觀經濟學教學的根本目的是面向社會經濟發展、面向國民經濟主戰場、面向學術前沿，更好更有效地幫助學生建立系統化的經濟學思維，并指導其認知經濟現象，服務于社會經濟發展[2]。因此，微觀經濟學原有的以“上機實驗”為主的實踐類教學內容應該及時改革，以強化學生體驗和認知經濟現象的能力，更有利于學生吸收理論知識并反哺實踐應用?！?br>