基于信息技術輔助的小學數學思維教學模式研究

王曉燕

摘? 要：隨著時代的發展，我國綜合實力與社會經濟水平的提高，帶動著我國教育行業的快速發展，而小學數學作為基礎性的學科之一，在很大程度上影響著小學整體教學工作的水平與質量，并在另一方面影響著學生后期深造學習的水平。隨著新課程改革標準的深入落實，傳統教學觀念與模式已經無法充分滿足現代教育與學習工作的發展需要，為此，相關教師需要在日常的工作過程中加強現代先進技術與設備的應用，以此來轉變自身的教學觀念與模式，加強對學生綜合素質的培養，提高學生自身的核心素養與思維能力等，促進學生的健康成長與發展。下面主要對，通過信息技術來加強小學數學思維教學模式的應用發展進行深入的分析研究。

關鍵詞：信息技術? 小學數學? 思維教學模式

1? 信息技術應用于小學數學思維教學的優勢

1.1 加強學生空間思維能力的培養

通常情況下，為了令學生更加便利的學習幾何等方面的知識，相關教師大多會為學生提供相應的立體模型，令學生通過觀察模型的各個表面，充分的了解相關的知識;隨著我國科技水平的不斷提高，大量現代先進技術與設備在教育行業中應用，現代教師可以通過CAD等技術來建立三維虛擬的數字模型，之后令學生通過各方面進行觀察，再讓學生根據自己的觀察進行各個視圖的繪制，以此來強化提高學生自身的空間思維能力，進而促進學生學習水平與質量的提高[1]。……