“互聯網+”時代教師現代教育技術能力提升系統研發

楊偉

摘要：本文闡述了“互聯網+”時代培養教師現代教育技術能力的重要意義，并在此基礎上研發了現代教育技術提升系統的開發和運行環境、系統模塊構成、數據結構、系統界面以及相關代碼。

關鍵詞：互聯網+;教師;現代教育技術

中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2020）09-0096-02

“互聯網+”時代科學技術和現代信息技術飛速發展，現代教育技術能力已經成為教師必備的專業素養之一，也是新時代教師整體素質的關鍵組成部分。《教育信息化2.0行動計劃》指出，“教育與互聯網深度融合，以教育信息化支撐引領教育現代化，促進全民終身學習”。教育與“互聯網”的結合是一個復雜的系統工程，一支包括教育專家、教育技術專家、教育信息化專家等在內的專業化人員隊伍的建設是確保教育信息化改革長期穩定推進的重要保障。因此，提升教師現代教育技術能力具有十分重要的意義。

筆者從現代教育技術理論和現代教育技術實踐兩個方面研發了教師現代教育技術應用能力提升系統，具體如下。

需求分析

傳統的現代教育技術學習系統要么偏重理論的學習，要么只關注技術的提升，這就導致在教學過程中教學內容與現代教育技術出現脫節現象?，F代教育技術應用能力提升系統則是針對“互聯網+”時代教師現代教育技術理論和實踐能力兩個方面的綜合提升而開發的學習和交流系統。

開發和運行環境

系統主要采用ASP.NET架構，通過動態網頁制作軟件Visual Studio 2008結合C#語言編程實現。在系統的開發過程中數據庫的選擇也很重要，本系統采用的數據庫是sql server 2008。

數據庫設計

現代教育技術能力應用提升系統包含大量的用戶數據、視頻數據、交流數據等，因此設計數據庫是否合理直接關系到用戶的使用體驗及系統效率。同時，合理的數據庫及數據表的設計能夠保證數據的完整性，提高數據存儲和處理的速度。

現代教育技術應用提升系統數據庫主要包含用戶表（users）、留言表（messages）、視頻表（videos）和管理員表（managers），表結構分別如下頁表1、表2所示。

系統界面和使用介紹

1.現代教育技術理論學習模塊

理論是實踐的基礎，教師通過現代教育技術理論模塊的學習能夠了解什么是現代教育技術、現代教育技術包含哪些方面，知道如何在不同的學科當中運用現代教育技術實現學科整合。

現代教學設計模塊則介紹了現代教育技術教學設計的概念，現代教學設計運用的優秀案例，以供教師參考，這對教師后續運用教育技術手段提高教學質量有很大的幫助。

2.視頻學習及虛擬實驗模塊

現代教育技術實踐主要分為兩個模塊——視頻學習模塊和模擬實驗操作模塊，視頻學習模塊以短視頻的方式按照主題介紹PPT課件的制作、Flash課件的制作、網站的制作及學習網站的使用介紹等，模擬實驗操作模塊則是通過提供虛擬環境，讓教師模擬收集素材和多媒體設備使用。教師通過在這一單元的學習，能夠掌握現代教育技術的基本技能，打破傳統的枯燥的教學方式，能夠將現代教育技術與實際教學相結合，將圖像、視頻、動畫和聲音等多種方式應用到教學中。

3.交流模塊

現代教育技術交流模塊要求用戶先注冊登錄，登錄后用戶可以發表自己的看法，提出自己的問題，其他教師通過查看留言進行回復，進而實現教師在學習過程中的相互交流。

4.視頻上傳和視頻管理模塊

視頻上傳和管理模塊是后臺管理員的操作模塊（如左上圖）。

總之，在教師現代教育技術的培養過程中，只有將理論學習和技術實踐充分結合，才能使教師的現代教育技術應用能力得到全面發展，進而在教學過程中實現教學效果和教學過程的最優化。

參考文獻：

教育信息化2.0行動計劃[EB/OL].[2018-03-28].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201804/t20180425_334188.html.