數形結合在初中數學教學中的運用分析

馬雙平

摘? 要：數學的學習是很多初中生頭疼的地方，這主要因為數學這門課的概念雖然簡潔，但是不易理解掌握并且公式繁多導致的，這就需要數學教師們在教學中多運用滲透數學思想的方法來提升學生地邏輯思維能力，讓學生的思維更有條理性。而數形結合是初中數學的教學中一種較為常見的數學思維方法，它被廣泛的運用到數學的各個領域中。并且這樣的思維方法可以有效地提高課堂的趣味性，增強學生對數學的興趣，降低學習難度，提高數學的教學效率。在掌握了數學思想的方法后，便容易形成在此基礎上之上的獨立思考、舉一反三的能力，學習壓力就會大大減輕。本文闡述了數形結合在初中數學運用的益處，進而分析了數形結合在初中數學教學中的具體教學方法，最終闡釋了數形結合在初中數學教學中的地位和運用。

關鍵詞：數形結合? 初中數學? 教學? 運用

1? 數形結合的思想概述

數形結合在初中數學教學和解題中較為常見。該方法是通過將實際問題和所知道的條件相結合來獲取結論，將數量上的關系和幾何圖形相互聯系起來，將信息融合在一起，進而探索出需要的問題的答案。在進行數形結合的過程中，需要用的元素很多比如：線、線段、角、常見的幾何封閉圖形、多邊形等，并借助這些圖形構建出合適合理的空間來傳達反映想要的數學信息，一般從下面四個方面進行構建和分析闡述：首先……