“疫情”期間的初中物理復(fù)習(xí)策略

楊啟紅

首先定義為初中物理復(fù)習(xí)，就區(qū)別原來八、九年級(jí)的新知識(shí)章節(jié)學(xué)習(xí)，章節(jié)學(xué)習(xí)和鞏固具有針對(duì)性、時(shí)效性、層次性，而初中物理復(fù)習(xí)是把初中物理知識(shí)全部學(xué)完后為應(yīng)對(duì)中考的綜合復(fù)習(xí)過程，具有綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。特別是今年中招，又是“新型冠狀肺炎”的發(fā)生期間，如果仍然采用以前的復(fù)習(xí)，針對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去練習(xí)鞏固顯然已不太可能，從時(shí)間上講正常的第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)在四月二十日左右結(jié)束，而目前情況學(xué)生在家復(fù)習(xí)，效果如何有待驗(yàn)證。另外，從復(fù)習(xí)的強(qiáng)度和深度也有待驗(yàn)證，學(xué)生自己復(fù)習(xí)只能從課本的表面內(nèi)容重復(fù)記憶，而章節(jié)之間、學(xué)科之間的橫向聯(lián)系和內(nèi)在提升得不到教師的指點(diǎn)總結(jié)，所以會(huì)大打折扣。接合當(dāng)前情況，這就要求我們教師怎么在短時(shí)間內(nèi)取得更加有效的復(fù)習(xí)，制定一套切實(shí)、可行、有序的初中物理復(fù)習(xí)策略和方法。現(xiàn)將我本人的想法匯報(bào)一下。????一、復(fù)習(xí)時(shí)間與復(fù)習(xí)內(nèi)容的接合

根據(jù)以前復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從春節(jié)后到每年的四月二十日第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，主要是緊貼課本，強(qiáng)調(diào)物理基本概念、物理結(jié)論的實(shí)驗(yàn)過程，包括小實(shí)驗(yàn)、課堂演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，甚至課后的閱讀短文及課后練習(xí)，保證第一輪復(fù)習(xí)有始有終、有條不紊、有的放矢，真正起到初中物理知識(shí)的復(fù)習(xí)，能信手拈來、融匯貫通，能動(dòng)手操作。不過截至目前，這一輪的復(fù)習(xí)效果應(yīng)不甚理想，至少學(xué)生沒有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)該從四月中旬到五月下旬，主要是教師通過帶領(lǐng)學(xué)生板塊練習(xí)時(shí)提升板塊間的聯(lián)系、學(xué)科間的聯(lián)系，總結(jié)出超出課本知識(shí)的數(shù)學(xué)模式和物理規(guī)律，從而解決一些生活應(yīng)用的物理現(xiàn)象，達(dá)到拓展深度和提高能力的目的?！?br>