試談文學作品閱讀教學研究

蔣麗

摘要：名著都是經過時間和歷史的檢驗，留下來的優秀作品，具有永恒性與普遍性的價值，反映的內涵廣闊深刻，且具有典型意義，對提高學生語文素養具有重要作用。名著閱讀是初中學生提高語言文字素養和人文修養的重要途徑，在初中階段語文教學中所占比重較大。初中學生正處于成長的關鍵時期，，其生理和心理都具有不同于其他人生階段的特征。

關鍵詞： 名著??文學作品???閱讀研究

語文學科是一門綜合性學科，語文學科的課程性質、課程目標、課程內容等方面內在規定著中學語文教學必須重視中學生文學作品閱讀能力的培養。

文學作品閱讀教學是語文教學的重要組成部分，具備相應的文學作品閱讀能力是對中學生語文學習的必然要求。

在現實的教學中，由于應試教育的影響，更多的語文老師的精力大部分放在如何提高學生的考分上。一些教師備課時主要以教學參考書為標準，語文老師沒有太多時間和精力去研究：如何改善學生的知識與能力的脫節，閱讀文學作品的面窄，文學鑒賞能力較弱，對文學現象缺乏關注的狀況。

不同的文學體裁中，中學生中喜歡小說的學生占大多數，小說有著其他各種讀物所無法取代的地位和優勢，但在學生中的調查可以發現，這些喜歡小說的同學往往只憑自己的喜好和直覺來選擇，閱讀存在很大的盲目性。而閱讀的出發點則是作為消遣，流行什么就被什么吸引。……