中學物理教學中創新教育的實施策略

蘇娜

中學物理教學具有培養學生創新能力的先天優勢。物理教學過程中，要發揮出自身的學科特點，讓學生在物理學思維的框架之下，與其他學科進行巧妙的融合，為創新能力的發展和創新產品的生成奠定基礎。傳統的教學中，往往只注重思維能力、應用能力、口頭表達能力和抽象概括能力，而忽視創新能力的培養。物理是一門基礎自然學科，所學知識都是與我們日常生活緊密相連的。教師要認識到創新能力對于學生的重要性，及對于物理這門學科來說培養創新能力的巨大優勢。所以，在物理教學改革中，開展創新教育是適應時代發展的必然趨勢，是物理教學改革持續發展的必由之路。

一、要首先培養學生對物理學科的興趣，進而促進學生創新能力的提升

對于學生來說，如果對一門學科有強烈的學習興趣，他們的學習動力會更足。在好奇心的驅使之下，以及探索欲望的推動之下，學生就更容易有一些創新發現，并能創造出新產品。因此，教師要在教學中重點培養學生的學習興趣。培養學生興趣的方法有很多，其中運用多媒體教學的方式，就是比較常見，且比較有效的一種方法。多媒體教學可以給學生更多的學習資源，通過聲音、圖片、視頻等多媒體資源，讓學生及時了解物理學當中的實驗及前沿發展等內容。而且由于互動性和直觀性，也促進了學生對于很多經典物理問題的理解和認知。所以，教師要善于運用多媒體的方式，將多媒體教學與傳統的教學方式融合起來交替運用，既能夠緩解學生的學習疲勞，又能夠吸引學生的注意，可謂一舉多得。……