淺談中學體育教學的改革與創新

吳俊橋

摘要：新課程改革為體育教學的發展明確了方向，體育教師應不斷地充實更新教學觀念，豐富教學內容、教學形式和教學評價，讓學生感受到體育的快樂和創新伴隨著教育改革的不斷深入和創新，教學的目的有了新的變化，通過分析中學體育教學在學校教學中的重要性，結合目前的現狀及存在的問題，針對中學體育教學的改革與創新思路進行深入研究。

關鍵詞：中學? 體育教學? 問題? 改革? 創新

一、中學體育教學的重要性

（1）對學生學習成績的重要性。對于學生而言，初中體育成績的重要性是異乎尋常的，小學體育成績不計入升入初中的范疇，高中的體育成績也不算入高考的范疇，唯有初中的體育成績算入學生升入高中的成績之中。從中可以看出初中的體育教學在其中占據的重要地位。

（2）對學生身體素質的重要性。中國有句諺語身體是革命的本錢，也提出生命在于運動。初中生正處在長身體和面臨升學壓力的關鍵時期，保證身體和心理的健康為前提，而體育課的設立正是為了保證學生在緊張的學習中擁有固定鍛煉身體和放松大腦的時間，對于調節學生的身體健康非常有必要，所謂“德智體美勞”全面發展就是這個理。

（3）對學生心理素質的重要性。體育活動能夠有利于心理疾病的調節與治療，因為體育課是大多數學生都喜歡的課程，學生壓抑的負面情緒在體育活動中能得到有效的釋放，并讓學生在完成 這些活動的過程中深刻體會到團隊合作的重要性，在思想上形成團隊合作的意識，對學生在未來走向社會奠定良好的心理基礎，所以體育教師必須高度重視對學生心理素質的鍛煉及培養。

二、當前中學體育教學存在的問題

（1）陳舊的教學模式。由于我國目前體育教學所存在的理論局限，導致在進行體育教學時，大多采用簡單化、易操作的體育項目，但這種易操作的體育項目往往形式感較為陳舊，難以激發學生的學習興趣。老師在進行體育教學時，缺乏體育教學理論的深入研究，依舊采用陳舊的教學方式，教學理念與教學方法難以適應同學們的心理特征，以傳統教學模式為中心的單向式教學依舊存在。所以，我國的中學體育教學需要主要的是體育教學是以培養學生的鍛煉習慣、身體素質，增強心理素質的重要教學方式，需要充分調動學生的教學積極性。

（2）體育教學課程設計不合理。當前體育教學內容“繁而不精”。所謂“繁”便是教師在教學過程中所采用的方法和課程類別的創新過多。因為體育也逐漸成了初中學校的重視科目，體育教師也因為感受到重視而充滿了熱情，不斷在自身的課程和教學中進行創新，不斷幫助學生去適應新的模式，希望以此來吸引學生更大的投入到體育當中。然而，這并不一定會朝著教師的初衷進發，因為這往往會因為過于龐雜的體育課程，影響了學生的選擇。因為這種“多而不精”的局面往往會因為對項目的頻繁轉換造成學生選擇上的疲勞和應付心理。而且，這種頻繁的轉換做法也不利于運動技巧熟練和掌握的規律，導致學生在經過多年的體育教學后仍舊沒有發掘所經歷的課程中最感興趣的，更別說熟練掌握體育運動了，這也就談不上主動鍛煉身體了。

（3）教學資源分配不均勻。我國當前多數中學存在體育器材種類單一、達標率較低，設施簡陋等問題，限制了中學生的活動內容以及活動空間，嚴重影響了中學體育教學目標的實現。

三、中學體育教學的改革和創新

（1）更新教師教學理念，轉變課堂教學模式。轉變教學理念，以培養學生的身體素質為核心教學目標。對于學生綜合素質的培養需要采用專業的教學人員，具備良好的教學理念與技能基礎。對于老師需要具備正確的教學理念，不斷地進行技能與理論學習，以更高的要求進行自我提高。改變傳統的以灌輸式的教學方式，以學生為教學主體，培養和提升學生的綜合素質，依據學生的不同情況進行具有針對性的體育教學，與時俱進。教師的教學模式要循序漸進，從簡單易學的動作開始，從學生喜歡的活動著手，慢慢深入，螺旋上升在適當開展競爭對抗比賽，讓學生漸漸更喜歡上體育課，在體育活動中找到自信、體驗快樂、增強身體素質。

（2）豐富教學課程設計，改善教學方法。教學效果的好壞，與老師的教學方法有著緊密聯系。在進行體育教學時，除了更新教學理念與教學模式之外，還需要老師根據學生的心理特征豐富教學內容，采用多元化的教學方式已滿足學生的個性化需求。比如說，可以取材于廣受學生的喜愛的體育方式開展體育教學，健身操，騎馬舞等元素都可以融入體育教學之中，既能夠吸引學生的教學興趣又能夠豐富教學的表現形式，調動學生的參與課程的主觀能動性。

（3）加大教學投入，重視體育教學。發展體育教學需要一定的教學經費以及專業人才的投入，所以提升體育的教學地位，重視體育教學的現實意義需要校方管理人員加大投入。轉變傳統的體育教學觀念，將體育教學視為學生終身培養的教學目標，對體育教學加大資金投入，并且加大專業師資隊伍的建設力度，為我國中學的體育教學搭建合適的教學平臺，建立并完善學校的教師激勵與獎勵制度，在最大限度內提升教師的教學熱情，幫助學生提升自己的身體素養與鍛煉意識，以熱情飽滿的精神狀態投入學習生活中。

總之，提高初中學生的身體素質勢在必行，而體育教學作為學生調整學習和身體素質的特殊存在就顯得至關重要。學生身體素質提高了，對于自身的自信心提升也起到很大作用，在體育課上學生可以最大限度的鍛煉身體和提高自身素質，這對日后的學習甚至工作都大有裨益。無論從哪方面來看體育對初中時期學生的學習有極大的促進作用，通過體育教學提高學生的身體素質是一條行之有效的方法。