宋蘭英
摘要:父母既是孩子的家長(zhǎng),也是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)該是全面的、科學(xué)的、合理的引導(dǎo)和開導(dǎo),使其在德、智、體、美、勞等方面獲得均衡發(fā)展,本文主要從愛心感化孩子,孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,良好學(xué)習(xí)興趣的形成,關(guān)注留守兒童等方面來對(duì)農(nóng)村家庭教育進(jìn)行探討。
關(guān)鍵詞:留守兒童? 行為習(xí)慣? 家庭教育
隨著我國(guó)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新的發(fā)展關(guān)鍵階段,家庭教育問題越來越受到人們的關(guān)注,其重要性越來越明顯。為了改變農(nóng)村家庭教育后進(jìn)的局面,我從多年的教學(xué)實(shí)踐及所了解到的一些家長(zhǎng)的教育方式中覺得,要提高農(nóng)村的家庭教育質(zhì)量,不妨從以下幾個(gè)方面去嘗試。
一、注重愛心感化孩子的過程
一個(gè)孩子家庭教育的好壞直接取決于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育。人們常說:父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)要想當(dāng)好這個(gè)老師,就必須記住古人的一句話“親其師,信其道”。家長(zhǎng)的愛一旦被孩子理解和接受,他們同樣會(huì)對(duì)家長(zhǎng)充滿愛,也就會(huì)心甘情愿地聽家長(zhǎng)的話,接受家長(zhǎng)的教育、引導(dǎo)。假如有一天,你聽到一聲“媽媽,您辛苦了!”、“爸爸,您歇會(huì)兒吧!”時(shí),你定會(huì)感到幸福無比。
然而,家長(zhǎng)的愛都是無私的、全面的,不僅要愛乖巧、聰明的孩子,更要疼愛頑皮的孩子。當(dāng)然,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的愛,決不是溺愛、遷就和放縱,而應(yīng)該做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛之愈深,教之愈嚴(yán)。去年我教二年級(jí)時(shí),碰到這樣一件事,有一位孩子家長(zhǎng)跟我說:“你班上有一個(gè)學(xué)生看中了我孩子的玩具汽車,就偷偷藏了起來,我沒有把這件事告訴他家長(zhǎng)。……