如何重視小學生的課外閱讀

沈廣元

在提倡素質教育的今天，小學生的語文課外閱讀的重要性不言而喻，如今的語文教學已經和一學期只啃一本書的老方法徹底告別了，這主要表現在：一個省一個規劃，設立了各年級各學期應該讀的課外書目錄，學校為了提高學生們的閱讀水平，專門設立了閱讀課，語文試卷也有課外閱讀檢測題，學生不讀課外書已經不可能跟上語文教學的步伐。

在教學中，我發現了小學生的課外閱讀（尤其是農村學校）還存在很多不足，這些不足主要有：①家長重視程度不夠。課外閱讀書是買給孩子了，可是沒有真正的看起來，平常還是只顧檢查孩子的家庭作業，孩子讀不讀課外書睜一只閉一只眼。②早早地看大部頭的書，學生讀得氣喘吁吁，為什么不能讓孩子們看一些精彩的中短篇選集呢？③閱讀課上也沒見課外閱讀的影子，學生純粹是憑著“好玩”的感覺在讀書，具體得到了什么收獲，也說不出來。④缺乏檢查，星期假日布置個閱讀任務給學生，學生究竟有沒有讀也不知道，即便檢查，學生說：“我讀的，我忘了。”你老師能怎么辦？⑤期末檢測，試卷上盡管有題目，但只是一些填空、選擇題而已，老師們抓住了這一點，考前趕緊幫助學生臨時抱佛腳，讀背一些關鍵題目答案，學生考得還蠻好的，領導們哪里知道這里面的奧秘？不讀書的學生心想，反正我們的老師到時候要給我們補課，把課外書全扔掉了……

如何做好小學生的課外閱讀，筆者作些淺述。第一，學校務必切實重視起來。