淺談班級管理的一些思考

藺顯紅

學(xué)校的教育工作是以班級的教育教學(xué)工作為基礎(chǔ)而進行的。班主任是班級的直接管理者，是一個班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。新一輪課程改革的實施，使教育的各個領(lǐng)域都發(fā)生了前所未有的變化。與傳統(tǒng)的教育相比，現(xiàn)代班主任工作的方向和內(nèi)容也有了質(zhì)的變化。班主任擔(dān)負著全面貫徹黨和國家的教育方針，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)以及全面促進學(xué)生各方面發(fā)展的重要責(zé)任，是學(xué)校開展教育教學(xué)工作的重要力量，也是學(xué)校與家庭、社會各方面發(fā)展的聯(lián)絡(luò)者。

班主任是班級核心管理者，一個班級發(fā)展優(yōu)秀與否與班主任的管理息息相關(guān)。俗話說得好，有什么樣的班主任就有什么樣的班集體。當(dāng)我們在接手一個新班級時總會努力把班級建設(shè)成為一個富有朝氣、富有活力、富有希望的優(yōu)秀班級，那我們該如何規(guī)劃、如何管理呢？我一直在思考這個問題，下面就來談?wù)勎业膸c看法：

一、班主任自身素質(zhì)要不斷提高，打鐵還需自身硬

作為班主任要從思想上、行動上跟上時代的步伐。要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，了解黨和國家最新的教育發(fā)展動態(tài)、教育政策實施，地方教育行政部門的教育政策、指導(dǎo)方針等，從而有效地指導(dǎo)自己的`工作，全面提高自己的政治素養(yǎng)。

班主任作為教師隊伍中的一員，除了提高自身政治思想素質(zhì)外更重要的是還要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。教師的工作對象是活生生的孩子，是正在不斷成長、不斷變化的學(xué)生。因此，我們絕不能停留在現(xiàn)有的知識技能水平上，要不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法、新的班級管理方法，不斷更新自己的教育觀、學(xué)習(xí)觀和學(xué)生觀，用新的理念教育學(xué)生，用平等的眼光看待每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展。同時，教師還要不斷充實自己的頭腦，不斷更新自己的認(rèn)知系統(tǒng)，從而做到“要給學(xué)生一碗水，教師要先自己有長流水。”

二、培養(yǎng)習(xí)慣，注重養(yǎng)成教育

如果我們將學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣規(guī)范好了，并在學(xué)習(xí)的過程中逐步培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、責(zé)任意識、集體意識、危機意識，使其具有積極健康的心態(tài)，并樹立適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo)，那么學(xué)生快速進步將不是什么問題了，班級離優(yōu)秀的距離就不遠了。具體來說，剛接手一個新班級，師生都是陌生的，互相都不了解，老師不清楚學(xué)生的底細，學(xué)生也不了解老師的管理風(fēng)格，此時的學(xué)生是最好引導(dǎo)的。新學(xué)生對一切都很好奇，包括對班主任老師也一樣，此時他們在生活、學(xué)習(xí)方面自控能力很差，這就要求我們班主任加以引導(dǎo)、強調(diào)。比如教室里，清潔衛(wèi)生，書本擺放等這些細節(jié)也要重視，怎樣聽課，怎樣記筆記，怎樣預(yù)習(xí)、怎樣復(fù)習(xí)等都要讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，班主任不管有事無事都要到教室走走逛逛看看，跟他們泡在一起，學(xué)生的一些壞習(xí)慣就會被迫收斂，久而久之，好的習(xí)慣自然就形成了，此時的班級管理也就可以輕松了。

三、規(guī)范管理，注重細節(jié)教育

班干部是班主任的得力助手，班干部的選用必須要具備敢于負責(zé)、敢于管理、敢于嚴(yán)格的特點。我班的班干部核心是班長、紀(jì)委書記和團支部書記，他們各司其職，不定期開會，對班上出現(xiàn)的問題及時進行研究處理。同時他們還根據(jù)學(xué)生的實際情況組建學(xué)習(xí)、生活互助小組，選定責(zé)任心強的同學(xué)擔(dān)任組長協(xié)同管理，同學(xué)互幫互助，及時幫扶，及時解決問題。大家的事情大家管，大家做，所有同學(xué)共同努力，都為班級建設(shè)獻出自己的力量。其次，班級還要營造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，如在教室里面拉橫幅，張貼大學(xué)的圖片及介紹，總結(jié)一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗方法等等。我班還在教室外面設(shè)置了班級展示欄，將學(xué)生的各類活動成績公示出來，營造濃厚的比學(xué)趕超氛圍，促使學(xué)生更加主動參與活動、主動積極學(xué)習(xí)。另外，我們還規(guī)范了學(xué)生的休息，引導(dǎo)學(xué)生每晚10：40必須上床睡覺，保證學(xué)生晚寢就寢時間，同時引導(dǎo)學(xué)生進行午休，保證學(xué)生8小時睡眠時間。這樣他們每天精力充沛，活動、學(xué)習(xí)也能得到保障。

四、以希望為動力，促使班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

要想學(xué)生成績好，首先要讓他們樹立足夠的自信，給予他們足夠的希望，讓他們在潛移默化中就覺得自己能學(xué)好，能考好。所以，為他們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是很有必要的。為了促進班級形成這種“我能行，我一定能決勝高考”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，除了靠平時的行為規(guī)范外，充滿文化氣息的教室布置也是很不錯的選擇，我們班級為此就精心挑選了同學(xué)們自行推薦的心中理想大學(xué)全部張貼在教室里，還拉上了勵志橫幅……。一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級，一個人人都充滿希望的班級，會不優(yōu)秀嗎？

五、重點培養(yǎng)學(xué)生的個性、能力和品質(zhì)

班主任要經(jīng)常關(guān)心班里每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，利用班會或其他時間，對學(xué)生進行實時的教育，讓學(xué)生時刻知道自己的學(xué)習(xí)在班里處于什么狀態(tài)，是上升了，還是退后了，并幫助他們找出原因，及時找出對策把學(xué)習(xí)搞上去。在對待每個學(xué)生時，教師都要考慮到學(xué)生的個別差異，找出最適當(dāng)?shù)姆椒▉韼椭ㄋＲ愫脤W(xué)習(xí)，健康向上的校園生活是其重要的保障。因此，班主任要經(jīng)常關(guān)心每個學(xué)生的健康、安全、心理狀況和其他生活問題，排除一切對學(xué)生校園生活不利的因素，讓學(xué)生安心地、愉快地在學(xué)校里學(xué)習(xí)和生活。

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，班主任是學(xué)生發(fā)展的設(shè)計師。為了每個學(xué)生的成長，班主任要用伯樂的慧眼去發(fā)現(xiàn)人才，相信學(xué)生都具有成長的潛力，為各種人才的成長創(chuàng)造有利的條件。使學(xué)生在學(xué)校里既能學(xué)到知識又發(fā)展了自己的能力，并且在同學(xué)和老師的影響下，形成優(yōu)良的人格品質(zhì)，為今后成為對社會有用的人才打下堅實的基礎(chǔ)。