幼兒園體育教學有效性的策略

劉江萍

摘? 要：隨著我們國家教育事業的不斷發展與完善，相關各方面對于幼兒園階段教育的重視度也越來越高，幼兒園階段的日常教育之中，除了常識類的知識教學之外，還比較重視幼兒的身體綜合素質與心理健康發展，這也是幼兒進行常識類知識學習與良好生活狀況的必要條件。因此，幼兒園階段的教育中開展體育教學活動是比較關鍵的，教師在體育活動教學過程中需要結合幼兒的身心發展規律實施教學，本文就幼兒園體育教學有效性的策略展開了分析。

關鍵詞：幼兒園體育;游戲化教學;有效性策略

在幼兒園階段的教育中，開展豐富多彩的體育活動有利于幼兒的綜合發展，培養幼兒的身心成長的關鍵時期形成積極參與體育活動的良好習慣。這就需要教師在幼兒園體育活動教學過程中建立身體健康與心理健康并重的理念，不僅僅將促進幼兒的運動能力作為重點教學目標，更重要的是通過豐富多樣的體育活動項目鍛煉幼兒的身體綜合素質，因此，幼兒園體育活動教學過程中教師需要將多元化的教學方式融入進來，使得幼兒園體育教學活動能夠順利開展，從而有效提高幼兒園體育活動教學的效果。

一、注重建立活動的常規

幼兒園階段開展體育教學活動的前提就是需要確保幼兒在參與過程中的人身安全，這也是開展體育活動最基本的前提條件，幼兒的年齡相對來說較小，他們在參與日常的學習活動過程中并沒有較強的安全意識，這就需要教師在開展教學活動過程中給予及時的提示。因此，開展幼兒園體育活動教學之前教師不僅僅需要檢查教學的場地與器材，還需要幫助幼兒建立良好的體育活動常規，從而有效確保幼兒在參與體育活動過程的人身安全問題。

例如，在開展幼兒園體育活動教學之前，首先規定好讓幼兒實施“大讓小，大帶小”的規定，并且讓不同班級定點取放體育器材。然后，還在教學場地中設定了一些警示牌、提示牌等，引導幼兒掌握體育活動過程中需要注意的事項，在涉及到一些相關的游戲教學過程中在場地上標志好了圖文、箭頭等，使幼兒能夠在體育活動過程中詳細了解到活動的路線，有效避免幼兒在游戲過程中發生危險或者沖撞等情況，為幼兒園體育活動的開展做好充分的準備工作。由此我們可以看出，幼兒園體育活動教學過程中教師應該建立相關的活動常規，為開展體育教學活動做好充分的準備，并且還可以為幼兒在體育活動中的人身安全提供有效保障。

二、創建相關的體育活動

在幼兒園體育教學過程中，許多教師都會存在不讓幼兒亂動活動設備的現象，幼兒長期在這種學習環境之下，難免會產生不愿意主動參與一些有難度的體育活動的心理。所以，幼兒園體育教學活動開展過程中教師需要將學生放在主體的位置上，結合幼兒的實際需求與心理等進行相關的訓練，積極鼓勵幼兒在一些自己沒有接觸過的知識范圍之內進行探索，引導幼兒樹立起積極參與體育活動的自信心，從而有效促進幼兒園體育活動教學效果的提升。

例如，在“體操”教學過程中，發現由于一些幼兒已經習慣了原本比較熟悉的體操動作，在學習一些有難度的體操動作過程中，幼兒難免會產生一種抵觸心理，甚至一些幼兒會在學習過程中感覺到焦慮與害怕。然后，在課堂中播放了音樂并讓幼兒跟隨音樂自由進行舞蹈，這樣能夠很好的緩解部分幼兒的焦慮心理，并且在幼兒進行自由舞蹈的過程中及時觀察他們的反應，部分幼兒在剛開始的時候會具有抵觸的心理，經過一段時間的練習之后就會逐漸融入到其中。最后，在這時候及時告知幼兒他們在自由舞蹈過程中許多動作都與體操有關聯，這樣能夠引導幼兒很好的參與到體操訓練過程中并增強其自信心。由此可見，幼兒園體育活動教學過程中教師可以結合幼兒的興趣與心理等創建相關的活動，引導幼兒積極主動的參與到相關體育活動當中，從而有效促進幼兒園體育活動教學效果的提升。

三、滲透健康規范的教育

在幼兒園體育活動教學過程中，教師不僅僅需要引導幼兒進行鍛煉，培養幼兒形成良好的行為習慣也具有比較重要的作用，引導幼兒形成健康規范意識不僅僅有利于體育活動的開展，并且對于幼兒以后的綜合發展等方面也有著關鍵的作用。

例如，幼兒園體育活動教學開展之前，首先檢查了幼兒的身體情況，其中包括幼兒的服裝、鞋子是否適合參加體育活動等。然后，讓幼兒在活動過程中按照身高排好隊，在進行活動之前引導幼兒做好熱身運動。最后，讓幼兒在體育活動結束之后排好隊去洗手，并且適當飲水，補充身體當中的水分，引導幼兒養成良好的健康習慣。由此可見，幼兒園體育活動教學過程中教師還需要注重滲透健康規范的教育，引導幼兒在增強身體素質的同時還可以形成良好的健康習慣，從而有效提高幼兒園體育活動教學的效果。

總而言之，幼兒園階段教育中開展體育活動教學具有比較關鍵的作用，教師在進行幼兒園體育活動教學過程中需要從注重建立活動的常規、創建相關的體育活動、滲透健康規范的教育等多方面出發，在體育活動教學過程中全面促進幼兒的身心健康發展。

參考文獻：

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