小組合作學習模式在高中數學教學中的應用

肖 慧

(江蘇省徐州市銅山中學 221000)

一、小組合作學習的重要性分析

小組合作學習模式是一種以學生們為主體的高中數學教學方式，這種教學方式最大的優勢在于將高中學生們置于課堂主體位置.首先，與傳統填鴨式教學方式相比，在這種教學模式下進行數學學習的高中學生們可以充分體現到學習數學的積極性，他們不會處于被動學習的狀態.其次，這種教學模式也改變了傳統數學教學方式枯燥性嚴重的問題，高中階段的學生們擁有著較為活躍的思維，因此他們需要良好的教學氛圍去幫助他們學習，小組合作學習教學方式讓高中學生們擁有了良好的教學環境，他們的數學成績將會在這種教學氛圍下提升.最后，小組合作學習模式也讓高中數學教師和學生們擁有了交流的空間，這對于高中數學教學大有裨益.

二、小組合作學習在高中數學教學應用中體現出的問題分析

1.小組分組不夠合理

當前我國高中數學教師們應當要認識到小組分組工作的重要性.然而在實際的數學教學過程中，許多高中數學教師們并沒有意識到這一點，他們在落實分組工作的時候往往忽視了分組的合理性.在具體的教學過程中，高中數學教師們往往依照座位位置這種形式去進行分組，雖然這種分組形式較為簡便可以提升教學效率，但是這種分組形式忽視了高中學生們的學習成績、學習方式和學習進度等等因素，高中學生們在進行小組學習的時候并沒有產生良好的化學反應，他們的數學成績自然不會得到提升.因此，現今我國高中數學教師們應當要重視小組合作學習的分組工作.

2.教師引導工作沒有落實到位

小組合作學習法雖然是以高中學生們為教學主體的高中數學教學方式，但是在實際的數學教學過程中，高中數學教師應當要做好小組合作學習的引導工作，讓小組合作學習的作用能夠充分的發揮出來.然而目前許多高中數學教師們并沒有意識到這一點，他們所采用的小組合作教學方式將高中學生們作為唯一主體，學生們在小組合作討論中沒有教師的引導將會陷入紊亂的討論工作中去，這對于高中學生們成績的提升大為不利.此外，由于沒有高中數學教師們的引導，許多高中學生們就會借由小組合作學習的名義去玩鬧，這對于高中學生們數學成績的提升大為不利.因此，現今高中數學教師應當落實好小組合作學習的引導工作，讓高中學生們能夠在小組合作學習中提升自身的數學成績.

三、小組合作學習在高中數學教學中的應用方式分析

當下我國高中數學教師應當認識到自身小組合作教學中存在的問題，要對這些問題進行全方位分析，要通過分析和研究去尋找能夠讓高中學生提升自身數學成績的小組合作學習方式.在具體的高中數學教學中，現今高中數學教師可以采用如下的方式去應用小組合作學習法.

1.將小組分組工作落實到位

現今我國高中數學教師要認識到想要將小組合作學習教學法充分的應用，自身一定要將小組分組工作落實到位.在具體的小組分組工作中，高中數學教師要改變以學生座位為主導的分組形式，教師們要依照高中學生們學習成績、學習方式和學習進度去進行分組，要維持每一個學習小組的平衡，讓所有高中學生們都可以通過小組合作學習法去提升自身的數學成績.此外，當下我國高中數學教師也應當要維持每一個小組的人數，實踐證明學習小組的人數在3至6人的時候是最能夠調動起所有高中學生們的學習積極性的.因此，高中數學教師在進行小組分組工作的時候要將人數控制在有效數據中，進而讓所有的學生們在學習的過程中擁有討論的機會.

2.落實好引導工作，采用多元化的小組合作教學法

當下高中數學教師要深刻認識到教學引導工作的重要性.在具體的數學教學過程中，高中數學教師們要改變傳統的以學生自身為主體，缺乏引導工作的小組合作討論方式.在具體的數學教學過程中，高中數學教師在組織完學生們進行小組討論的時候要對所有的高中學生們進行引導，讓他們可以在討論遇到問題的時候擁有解決問題的對象，這樣他們的數學成績才會得到提升.此外，教師也應當將討論問題的設置，討論問題的調研等等工作落實到位，讓討論的主題可以充分契合高中書本教材，這樣高中學生們的數學成績才會得到提升.

3.教師要落實好小組討論過后的總結工作

小組討論學習法的作用想要充分的發揮出來，除了需要高中數學教師們落實好小組分組工作和引導工作之外，還應當落實好小組討論工作.在具體的高中數學教學中，教師們組織學生進行小組討論之后，要抽出教學時間和空間去進行討論.首先，教師們可以讓高中學生們將自身討論的結果公布，然后讓所有高中學生們去對每一個小組的討論結果進行評價，得出正確的結論.其次，高中數學教師們也可以讓每一個小組進行自評和互評，這種評價方式可以讓高中學生們知曉自身小組討論中的問題.最后，高中數學教師們也應當要將小組合作評價的問題一一總結，為下一次落實小組合作學習法打下良好的基礎.

綜上所述，隨著時代的發展，特別是新課程改革工作的深入，現今我國教育部門對于高中數學教學的要求逐漸的提升.當下我國高中數學教師們應當認識到小組合作學習法對于高中數學教學的重要性.在具體的數學教學過程中，高中數學教師要將小組分組工作落實到位，要落實好引導工作采用多元化的小組合作教學法，要落實好小組討論過后的總結工作，讓高中學生們的數學成績得到充分的提升，進而成為契合時代發展的高中人才.