高校體育教育融入農村體育文化研究

李明澤

摘 要：開展體育運動的目的在于提高人們的身體素養，長期以來農村體育文化都是農村發展進程中的薄弱環節，提升農村體育氛圍，強化體育對個體發展的推動作用勢在必行，本文將主要探討高校體育教育融入農村體育文化的相關策略。

關鍵詞：高校體育;農村體育文化;研究分析

前言

在農村開展體育活動能夠豐富農村居民的休閑生活，讓農村在文化層面實現進一步發展。由于城鄉存在經濟發展上的差距，很多農村人口的體育思想意識是不足的，相關的體育設施也不夠健全，在多重因素的影響下，農村地區出現了體育文化薄弱的問題。高校體育教育能夠針對當前農村體育文化薄弱的問題，擔負起高校的責任，進行有效改善，讓農村地區在科學系統的體育教育引導下獲得科學化發展[1]。高校體育教育與農村體育文化的結合需要基于新農村體育建設的基本情況，讓體育文化和村鎮文化整合在一起，實現體育共生發展的目標，本文將主要就這一問題進行探討和分析。

1 當下農村體育文化發展現狀

1.1農村學校體育師資力量薄弱

很多農村學校并沒有專職的體育教師，只是由其他學科的教師兼任，在師資配備上嚴重不足。這些兼職的體育教師缺乏專業學術背景，只是按照以往的教學經驗開展教育，并沒有針對不同年齡段的個體以及其身體素質需求進行引導，最終導致農村體育教學質量較低。學生在體育課上僅僅放松了身體，并沒有得到體育文化的構建，而這種教學理念以及方法也是不符合體育課程標準要求的，很難推動農村體育和諧發展目標的實現。

1.2體育教育思想觀念落后

現代化社會的發展也對人才培養提出了更高要求，現代社會的個體不僅要有過硬的技術儲備，也要有強健的體魄，而受限于經濟發展情況，一些農村地區并不重視體育教育，只關注升學學科的教學，教師、學校以及學生都將更多的注意力放置在主科學習上，對體育的課時安排較少，即使開展體育課，也只是毫無章法的使其變成活動課。這種課程的安排不僅無法達到體育教育的目標，也不利于農村體育文化的塑造。

1.3體育設施匱乏

一些農村地區由于經濟條件較為落后，沒有足夠的教育資金，開展體育教育有心無力，能夠提供給體育教學的基礎設施少之又少[2]。還有一些農村地區的體育基礎設施種類單一，多為田徑類的基本器材，難以滿足現代多元化的體育教育需求，這也是農村體育教育需要調整的重要方面。

2高校體育教育的必要性

將高校體育教育與農村體育文化進行整合，首先能夠有效拓展農村體育人口，提高體育文化在農村的普及程度。通過高校體育學習，個體能夠接觸到專業的體育知識，并養成良好的運動習慣，對個體的終身發展來說都有不可替代的影響作用，高校體育教育的融入可以將更多的農村人口轉變為體育人口。其次，做作為連接農村生活的重要渠道，體育教育可以將各種體育活動帶到農村地區，轉變人們對于體育文化的刻板認知，發現體育的樂趣所在。第三，有利于培養專業體育人才[3]。體育文化和高校體育教育的整合，可以讓更多人加入到體育運動的過程中，為當地體育教育培養出更多可造之才，從根本上提高了農村體育文化氛圍。

3高校體育教育融入農村體育文化的相關策略

3.1改革高校體育課程

在高校推進體育教育的過程中，可以和農村體育文化進行主動的整合，以農村體育作為主題開展教學項目，或者讓學生以農村體育為主題進行社會實習，這種教育和文化主動融合的方式，能夠加強學生對農村體育文化的了解，并鼓勵學生融入到農村體育文化建設的行列中，貢獻自身力量。

3.2建立體育示范基地

高校可以進一步發揮自身的教育資源優勢，在農村地區建立體育示范基地，通過基地的教育，傳播體育專業知識以及體育背后的人文思想，讓更多農村人口進入到基地中，感受體育文化。

基地中也要增加體育運動的專業設施，拓展農村人口對體育文化的多維認知，加入到體育運動的過程中，發現運動的樂趣所在。這些體育示范基地能夠發揮出的作用很大，教育工作者要利于用好高校資源以及農村資源，讓基地造福于更多群眾，共同推動農村體育文化構建。

3.3拓展資金投入渠道

對于高校體育教育和農村文化的融合來說，資金是重要的推動力量，高校可以向學校以及所在地區教育管理部門申請體育發展基金，到農村爭取更多的體育人口，搭建更為完善的農村體育基礎設施場地，實現高校教育和農村體育文化互惠互利[4]。除此之外，高校也可以以與農村的企業以及體育用品公司達成戰略合作，雙方以互相贊助的形式，推動農村體育設施建設，這種互利共贏的體育文化構建方式能夠更好地滿足農村體育運動的需求，讓農村居民更踴躍的參與到體育活動中，對于贊助商來說也找到了理想的展示平臺，有效實現了共贏。

4 結語

綜上所述，對于新農村發展來說，重視體育文化的構建是從農村發展的內核出發加強精神文明構建的有效手段，以體育文化和高校體育教育為切入點，進行探討和分析，能夠根據農村體育文化發展現狀，找到更適合農村的發展之路。通過提升農村居民體育運動意識，讓農村人口在更加豐富的農村生活帶動下，養成良好的休閑習慣，塑造體育運動意識，促進全民運動觀念的形成。總而言之，將高校體育教育的理念和農村體育文化構建進行整合是非常必要的，在借鑒高校體育教育理論和方法的基礎上，讓農村體育文化和高校體育教育實現連接，對高校學生來說也有了更多的體育實踐機會。運用體育拓展教育資源，發揮體育教育的個體塑造作用，需要農村以及高校的共同努力，構建更豐富的農村文化氛圍，助力我國農村文化構建實現進一步發展。

參考文獻：

[1]陳方煜.體育文化教育的"理論"與"實踐"之作--評《高校體育文化教育研究》[J].中國高校科技，2019，（6）：98-98.

[2]南洋.高校體育文化建設相關研究的可視化分析[J].體育科學進展，2020，8（4）：8-8.

[3]黃茜，吳國天.農村體育文化與校園體育教育探究[J].核農學報，2020，v.34（11）：262-262.

[4]王敏.高校體育服務農村體育發展模式探析[J].農家參謀，2020，No.669（19）：274-274.

（湖南工藝美術職業學院，湖南 益陽 413000）