芻議新媒體作用下的企業思政教育

張紅妍

【摘要】 互聯網+、大數據、信息化、智慧化等各種技術日新月異，信息傳播渠道、媒介和載體跟隨時代發展而不斷更新，個體接收、傳播信息的方式也在不斷變化，而且隨著個人意識形態的不同而出現差異化。在這樣的背景下，如何發揮好思政教育這一強有力的思想武器，以新穎的方式和豐富的內容，使員工站穩政治立場、找準時代方向、譜寫嶄新篇章，是當前企業亟待解決的問題。

【關鍵詞】企業思政教育;新媒體;問題;舉措

21世紀是科技迅猛發展的時代，人們的工作、生活方式與以往相比有了質的飛躍，足不出戶可知天下事，素不相識可為知心人，各種信息通過現實和虛擬渠道形成了爆炸式的信息增長，囊括了政治、經濟、文化、天文地理等多個領域。所以，企業思政教育也要緊跟時代步伐，與時俱進。

一、新媒體時代做好企業思政教育工作的重要意義

新媒體時代，無數信息充斥著虛擬網絡，除了大部分正能量信息外，不乏有虛假、暴力、低俗信息夾雜其中，需要員工通過自身能力去鑒別，如果沒有正確引導，許多年輕員工很容易迷失在其中，導致信仰之基松動、精神之鈣缺乏、思想之舵迷失，從而對國家經濟社會發展、企業建設存在陰暗心理和負面情緒，加之西方敵對勢力在新媒體端惡意傳播中國威脅論、極端自由主義、歷史虛無主義等錯誤思想，制造虛假輿情，對企業意識形態領域工作開展造成了極大威脅。因此企業政工人員必須抓牢新媒體時代思政工作特點，以全新的教育方式和宣傳手段，不斷提升員工自身鑒別能力。同時通過正能量信息的廣泛傳播，使企業員工政治立場更加堅定、政治能力更加強化，面對大是大非敢于發聲亮劍，面對矛盾困難敢于挺身而出，面對失誤錯誤敢于承擔責任，面對不良陋習敢于斗爭到底，為企業長遠發展打下堅實基礎。

二、當前企業思政教育存在的問題

（一）思想認識有偏差

一是重效益、輕思想。政工人員沒有充分認識到做好員工思政教育的重要性，一味追求企業經濟利潤，把員工思想政治教育放在次要位置，本來應該重點傳達、重點研究、重點分析的思想問題剖析、經典案例解讀都沒有做到位，導致員工思想境界不高。二是重物質、輕精神。在企業樹立典型的過程中，往往只以物質獎勵為主，精神獎勵為輔，導致員工心目中看重物質獎勵，看輕精神獎勵，沒有做到精神物質獎勵并重。三是重結果、輕過程。企業政工人員在處理員工思想教育問題時往往只看重員工點頭答應，作出承諾就萬事大吉，并沒有真正從思想深處去探索員工問題產生的根源，查漏補缺，將問題現象化

（二）思政體系不完善

一是重能力、輕素質。當前很多企業在提升員工工作和業務能力上肯花精力、下功夫，而在員工思想道德和政治品德素質的培養上有所懈怠，總有著“工作干得好、思想跟得上”的錯誤認識，思政教育工作欠缺素質化。二是重傳統、輕創新。許多企業從事思想教育的工作人員在開展工作時方式陳舊、方法呆板、手段老套，只會開會傳達上級精神、發文要求自我提升、談心內容一成不變，沒有將時代性、創新性融入其中，思政教育工作欠缺活力化。三是重群體、輕差異。企業政工人員在開展思政教育工作時，眉毛胡子一把抓，不分年齡階段、不分文化水平、不分男女性別，只是簡單將思政教育相關內容說完就了事，思政教育工作欠缺差異化，使得員工抗拒心理嚴重，無法達到預期效果。

（三）思政工作欠落實

一是重形式、輕落實。當前許多企業思政教育工作往往是表態調門高、落實行動少，上級要求報信息、小結，就湊幾個員工聚在一起拍拍照，拿幾本書湊湊數，思政教育工作走過場。二是重節點、輕持久。企業思政教育工作一個很大沉疴就是“雨過地皮濕、風過了無痕”，一旦有檢查，突擊出成績，檢查一過去，萬事復如是，往輕里說是應付檢查，往重里說是陽奉陰違。三是重制訂、輕執行。很多企業熱衷于制訂各種各樣的制度，當然也包括思政教育制度方面，但在實際執行過程中，看人際關系者有之、看個人交情者有之，見風使舵者多、真抓實干者少，導致制定好的制度成為一紙空談。

三、解決企業員工思政教育工作問題的有效舉措

（一）轉變思想觀念

一是重視思政教育。加強企業思政教育工作重要性的宣傳，改變經濟至上的陳舊觀念，做好“以案促改”工作，將反面案例說清楚、道透徹，讓員工從心理上知敬畏、存戒懼、守底線。二是重視精神獎勵。俗話說“人要面子樹要皮”，自古以來，追名逐利就是人之常情，而名利二字始終是名在前、利在后，要在企業員工心目中樹立起精神獎勵大于物質獎勵的理念。三是探究思想根源。企業思政工作要想做到位，必須理清問題產生的根源，不能本末倒置、治標不治本，要從骨子里治好病，從思想上抓緊抓實抓牢。

（二）完善思政體系

一是做人先立德。一個人不管工作能力再強，工作效率再高，如果沒有良好的個人品德，依然難以服眾。要將員工思政教育放在首要位置來抓，教育員工首先要愛祖國、愛企業、愛家庭，然后才是愛自己，要有奉獻精神，要有擔當品質，做到“以德服人”。二是做事先創新。擺脫傳統思政教育工作方式，借助現代發達的網絡平臺、移動終端，以員工喜聞樂見的形式將思政教育融入其中，例如網絡知識競賽、在線疑難問答、經典視頻案例分析等等，激發員工對于思政教育的積極性。三是做好差異化。對不同性別、年齡和文化程度的員工，制定有針對性的思政教育方案，使其真正感受到企業思政教育工作的溫暖。

（三）建立長效機

一是抓好落實力。將思政教育工作落實到員工工作、生活實際當中，不但說得好，更要做得到，以實際行動做好思政教育的落實。二是抓好持久力。將思政教育作為一項經常性的工作來開展，做到檢不檢查一個樣，并將思政教育納入企業績效考核體系，設立一定的權重，與薪酬掛鉤，讓員工真正感受思政教育的重要性。三是抓好執行力。制度的生命在于執行，要將企業相關制度嚴格執行，不打折扣、不搞變通，堅決做到“以制度管人”。

總之，企業思政教育工作面臨新的機遇和挑戰，要牢固樹立“以人為本”的人文思想，結合企業工作實際，將信息化建設融入企業思政教育工作，從而提升企業員工思想道德修養，為企業長遠發展助力。

參考文獻：

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