互聯網+教育背景下未來大學英語線上線下聯合教學模式的應用

代佳佳

摘 要：本文以互聯網+教育為大的背景，對未來大學英語的教學模式進行了合理設想，分析了微課、慕課、學習通APP的應用方式，結合現有的應用情況和大學英語教學中存在的問題，指出了線上線下聯合教學的模式，希望能夠具有一定的借鑒意義。

關鍵詞：互聯網+教育;大學英語;線上線下聯合教學模式

未來大學英語課教學的發展趨勢是以智慧課堂為主的，朝著線上線下聯合教學的方向發展，改變英語學習時間和空間的束縛，讓學生除了可以在課堂上學習知識之外，在線上也可以隨時隨地的學習，突破傳統英語教學形式給學生帶來的枯燥感和乏味感，實現多樣化、多維度、多空間的學習。

一、線上線下聯合教學的具體形式

1.微課。微課就是指運用信息技術按照認知規律，呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。當前教育界內對微課的定義并不統一，不過可以確定的是眾多學者都認為微課的共同點是針對某一個問題進行的，以視頻為呈現的方式，視頻時間在5—10分鐘內。

2.慕課。慕課也稱為MOOC指的是大型開放式網絡課程，主要目的是為了實現線上線下的混合教學模式，讓學生通過線上線下聯動的方式實現有效學習、互動學習，促進教學效率的提升。

3.學習通。超星學習通是面向智能手機、平板電腦等移動終端的移動學習專業平臺，目的是全面提升教學體驗，讓師生互動更多、教學更為便捷。學習通的功能有很多，可以連接課前、課上、課后的每一個環節，在課外和課內之間建立密切的聯系。……