社會熱點引入高中思想政治教育的價值及策略

王會霞

摘 要：隨著經濟社會的迅速發展，我國進入了改革開放工作攻堅克難的重要時期，人民群眾的思想也呈現出了多元化特點，而多元化也就意味著包含正面和負面的內容，此時如何正確處理負面情緒，充分利用正面能量則成為現階段思想政治教育的關鍵問題。高中學生是祖國的未來，而這個階段的學生容易受到多元化思想的影響，而在思想政治教育中適當融入社會熱點，與我國當前的教育改革發展相符。本文就社會熱點引入高中思想政治教育的價值及策略進行了分析。

關鍵詞：社會熱點;高中思想政治;價值;策略

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0053-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.026

自我國進入互聯網時代以來，人民群眾開始通過網絡媒體關注社會熱點，而高中學生是新興媒體的重要受眾。然而，高中階段的學生還沒有形成成熟的價值觀和人生觀，缺少對事物的準確認識、分析以及判斷能力，很容易在不良媒體的誤導下進入誤區，錯誤地解讀社會熱點事件，進而影響學生對黨的政策、基本國情的理解，不利于學生樹立科學的價值觀和人生觀，并且在很大程度上影響學生對思想政治的認可和接受，影響高中思想政治教育效果。因此，作為教師，我們應將社會熱點科學地引入高中思想政治教育中，提升學生的分辨能力，全面提高教學質量。

一、社會熱點的含義以及特點

（一）社會熱點的含義

社會熱點是指在一個時期內比較集中，且人們普遍關注、討論的事件和問題。……