小學語文教學中加強語言訓練的策略微探

李敏

摘 要：語言是語文課程的基本元素，只有不斷增強學生的語言表達能力，才能增強其語文綜合素養。在新時期教學工作當中，教師應該明確新課程改革的要點，促進教學模式的創新與優化，滿足學生的學習與成長需求。尤其是要重視語言訓練，督促學生能夠準確、靈活地運用語言文字，使其能夠在表達自我和溝通交流當中獲得認知發展。然而，由于受到傳統教育理念的限制，在當前語言訓練當中依舊存在諸多問題。本文將對小學語文教學中語言訓練的現狀進行分析，探索小學語文教學中加強語言訓練的策略。

關鍵詞：小學語文教學;語言訓練;策略

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0119-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.059

在小學語文教學當中，加強學生的語言訓練，能夠使其快速掌握語言使用技巧，增強其交際能力。只有通過系統化與科學化的訓練，才能將理論知識內化吸收，轉變為自身能力，為學好語文奠定基礎。語言訓練不僅包括了學生的口語能力，而且也包含了其書面語言表達能力，通過語言訓練能夠真正增強學生的核心素養，滿足教育改革的發要求。尤其是對于小學生而言，通過豐富的語言訓練，能夠構建起與外界溝通的橋梁和紐帶，為其個人成長打下良好的基礎。在傳統教學模式下，教師只注重理論知識的教學，讓學生通過死記硬背的方式掌握學習內容。由于缺乏針對性的語言訓練，導致學生的語文素養不高。因此，教師應該明確小學生的發展特點，結合具體內容開展語言訓練活動。……