進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育的困境與出路

劉華

摘 要 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致城鄉(xiāng)差異巨大，越來越多的農(nóng)民工選擇外出務(wù)工，由于離開家的時(shí)間比較久，很多人會(huì)選擇帶著自己的子女一起進(jìn)城，隨遷子女家庭教育出現(xiàn)問題是一種必然形勢(shì)，為此需要我們盡快的在困境中找到出路，保證教育的公平性，培育更多的人才。

關(guān)鍵詞 進(jìn)城務(wù)工 隨遷子女 家庭教育 困境 出路

隨著社會(huì)發(fā)展到一定程度，人們可以自由的選擇居住在城市還是農(nóng)村，從事什么行業(yè)的工作，在哪里工作。為了獲得更多的收益，提高自己和家庭的生活水平，大部分的農(nóng)民工都選擇了進(jìn)城工作，隨遷子女不斷增加，由于現(xiàn)在某些因素的影響，導(dǎo)致隨遷子女受教育權(quán)并不順利，在這個(gè)情況下，應(yīng)該更加重視對(duì)于隨遷子女的家庭教育。

1進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女

進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女是指的是為了滿足家長(zhǎng)的某些需要，從原本居住的地方轉(zhuǎn)移到另一個(gè)地方，并且在新來的地方收入是一定的，目前不會(huì)面臨失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，有固定的居所，并且交了保險(xiǎn)。他們雖然沒有這個(gè)地區(qū)的戶口，但是卻長(zhǎng)期的住在這個(gè)城市，通常情況下，為了更好的照顧自己的子女，讓他們受到更高水平的教育，進(jìn)城務(wù)工人員經(jīng)常會(huì)把自己的子女帶到自己工作的城市，他們上學(xué)需要按照相關(guān)的政策來進(jìn)行考試。

2進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育的困境

目前進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭教育的現(xiàn)狀并不理想甚至是處在一種窘迫的困境下，具體可以表現(xiàn)為下面幾個(gè)方面：

2.1家長(zhǎng)和孩子缺乏溝通

無論孩子多大，都渴望父母的陪伴。而隨遷子女雖然跟著父母離開了家鄉(xiāng)，在城里居住，去城里的學(xué)校讀書，但是他們的父母很忙，為了賺錢疲于奔命，為了滿足日常生活和學(xué)費(fèi)、房租等就已經(jīng)拼盡全力了，根本就沒有時(shí)間對(duì)于孩子進(jìn)行溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于孩子而言，他們只是換了一個(gè)更加空蕩蕩的房子居住而已。他們明白父母的辛苦，懂事的并不去提要求，但難免還是會(huì)失落，他們也想要在父母的陪伴下進(jìn)行學(xué)習(xí)和游戲。

2.2忽視了安全方面的家庭教育

雖然進(jìn)城務(wù)工隨遷子女接受了一定的學(xué)校教育，學(xué)到了很多文化知識(shí)，但是由于在家庭中不重視對(duì)孩子安全方面的教育，再加上因?yàn)楹⒆又斑M(jìn)城的機(jī)會(huì)比較少，對(duì)于城市充滿了好奇心，東看看西逛逛，很容易在出行的過程中出現(xiàn)問題，缺乏安全意識(shí)，發(fā)生意外傷亡。

2.3進(jìn)城務(wù)工人員對(duì)于教育的認(rèn)知存在著一些錯(cuò)誤

由于進(jìn)城務(wù)工人員的工作比較忙碌、勞累，他們不希望自己的孩子將來和自己一樣，所以他們希望自己的孩子可以通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)。非常的在意學(xué)生的成績(jī)，并不在乎孩子其它方面的情況。而且他們通常認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，只要把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了，并不重視和學(xué)校進(jìn)行溝通，哪怕是家長(zhǎng)會(huì)也很少去參加，一方面放養(yǎng)孩子，一方面又要求自己的孩子有理想的成績(jī)，完全忽略了家庭教育，認(rèn)識(shí)不到家庭教育的重要性。

3進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女家庭教育的出路

3.1加強(qiáng)和孩子的交流，對(duì)于孩子進(jìn)行安全教育，認(rèn)清自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任

進(jìn)城務(wù)工的工作人員應(yīng)該認(rèn)識(shí)到為人父母者，不僅僅要盡最大的努力滿足孩子的物質(zhì)需求，還應(yīng)該注重孩子的心理以及安全，想辦法多陪陪自己的孩子，和孩子一起吃飯、玩游戲，并且告訴孩子要注意自己的安全，一定要在出行的過程中遵守交通規(guī)則，仔細(xì)的觀察道路情況，讓孩子能夠感受到家長(zhǎng)對(duì)于自己的關(guān)心，并且告訴孩子他們對(duì)于父母而言是最寶貴的珍寶，和孩子談心，一起看安全宣傳片等，讓孩子能夠認(rèn)識(shí)自己對(duì)于父母的重要性以及生命是獨(dú)一無二的，讓孩子受到家庭教育的影響，樹立起安全意識(shí)，健康成長(zhǎng)。

3.2進(jìn)城務(wù)工的工作人員應(yīng)該注意提升自己

父母是孩子最好的老師，孩子的一言一行都會(huì)受到家庭的影響，為了幫助孩子更好的成長(zhǎng)，作為家長(zhǎng)的進(jìn)城務(wù)工工作人員應(yīng)該借助多種途徑來提升自己，了解更多教育方面的知識(shí)，科學(xué)合理的對(duì)于孩子展開家庭教育。

比如說加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系，通過學(xué)校來更加了解孩子的學(xué)習(xí)以及生活情況，家長(zhǎng)和老師可以借助智能手機(jī)為媒介，創(chuàng)建家長(zhǎng)群，為家長(zhǎng)們提供交流的場(chǎng)所，分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)，探討怎樣更好的教育孩子，解決孩子在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中出現(xiàn)的問題，使進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女能夠在學(xué)校和家庭的雙重教育下，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

4總結(jié)

對(duì)于孩子而言家是一個(gè)很溫暖的詞匯，并不是指某個(gè)固定的位置，而是有父母相伴，父母是孩子最好的老師，家庭教育在一定程度上可以影響一個(gè)人的一生，為此農(nóng)民工一定要注意隨遷子女的家庭教育，工作再忙也盡力回家看看，陪陪孩子，讓孩子知道自己的關(guān)心、愛護(hù)，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)、談心，讓孩子雖然離開了故鄉(xiāng)，但是可以在家長(zhǎng)的陪伴下幸福的長(zhǎng)大，學(xué)到更多的知識(shí)，懂得做人的道理，改變自己的命運(yùn)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人，為社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

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