職業(yè)技能大賽對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的意義

陳杰

摘 要 隨著我國建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，社會越來越需要復(fù)合型和技能型的工程造價專業(yè)人才。作為高職院校，應(yīng)當(dāng)以職業(yè)技能競賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能競賽與工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的有效融合，為社會培養(yǎng)一批高質(zhì)量的工程造價專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞 職業(yè)技能競賽 人才培養(yǎng) 有效融合

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

職業(yè)技能競賽作為職業(yè)教育交流與培訓(xùn)的平臺，可以用來選拔和培養(yǎng)一批高素質(zhì)的工程造價專業(yè)人才。通過職業(yè)技能競賽，可以激勵大家積極參與競爭，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的以賽促學(xué)。

下面以山東省2019年土建工程造價職業(yè)技能競賽為例，從人才培養(yǎng)方案、課程體系、教學(xué)模式等方面探討職業(yè)技能競賽對培養(yǎng)高素質(zhì)工程造價專業(yè)人才的現(xiàn)實(shí)意義。

1山東省2019年土建工程造價職業(yè)技能競賽情況綜述

2019年11月2日，在山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院舉行山東省2019年度工程造價行業(yè)土建工程造價職業(yè)技能競賽。160名參賽選手通過技能操作和理論知識兩項(xiàng)競賽展開角逐。本次職業(yè)技能競賽由山東省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳主辦，省建設(shè)工會、省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)定額站、省工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)造價協(xié)會承辦，山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院等單位共同協(xié)辦。本屆賽事覆蓋全省16市，共有5200余名選手積極參與，影響力深遠(yuǎn)，被稱為工程造價行業(yè)競技的“全省運(yùn)動會”。各主辦和承辦單位在本次大賽中充分做好了前期的籌備保障工作，扎實(shí)推進(jìn)，積極開展，以賽促學(xué)，為山東省工程造價行業(yè)的精英們創(chuàng)造了一個切磋技藝、展示水平的舞臺。在我們激烈的賽事比拼中，參賽選手思維敏捷，銳意進(jìn)取，奮勇拼搏，在競技中歷練了能力，在比賽中展現(xiàn)了風(fēng)采。

2職業(yè)技能競賽對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)的意義

第一，職業(yè)技能競賽能夠引導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。職業(yè)技能競賽的內(nèi)容的先進(jìn)性，反映了工程造價崗位核心技能需求，能夠依據(jù)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，及時調(diào)整，不斷適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展要求。職業(yè)技能競賽對工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定起到了一定的參考作用。職業(yè)技能競賽促使工程造價人才培養(yǎng)方案能夠根據(jù)市場的需求及時做出調(diào)整，更加符合工程造價職業(yè)發(fā)展需求。

第二，職業(yè)技能競賽促進(jìn)教學(xué)模式和課程體系的改革。工程造價職業(yè)技能競賽的開展，具有明確的職業(yè)方向，有利于職業(yè)院校教學(xué)模式和課程體系的改革。工程造價職業(yè)技能競賽體現(xiàn)了內(nèi)容專業(yè)化的特點(diǎn)，對專業(yè)課程的建設(shè)和改革起到了一定的作用，同時可以不斷優(yōu)化課程體系。職業(yè)院校積極參與職業(yè)技能競賽，可以不斷提高教師和同學(xué)們的職業(yè)技能，引導(dǎo)教師完善原有的教學(xué)方法，促進(jìn)教育教學(xué)改革。

第三，職業(yè)技能競賽促進(jìn)校企融合。通過職業(yè)技能競賽的開展，職業(yè)院校對于工程造價行業(yè)需要怎樣的人才，即崗位職業(yè)能力的需求有了更加深入的了解。與此同時，對于工程造價企業(yè)而言，也能夠及時了解學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，從而使企業(yè)挑選到合適的專業(yè)化人才。

第四，職業(yè)技能競賽促進(jìn)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。高職院校要想整體提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)與工程造價崗位的無縫對接，就需要提升教師的專業(yè)實(shí)踐能力及教學(xué)水平，以便教師掌握最新的工程造價專業(yè)前沿知識和技能。每年職業(yè)技能大賽的競賽題目都要求使用行業(yè)上現(xiàn)行的計(jì)價規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)圖集，這樣在課程的教學(xué)改革中，教師能夠更好地推進(jìn)教學(xué)改革的實(shí)施，提高工程造價專業(yè)教學(xué)效果。

工程造價專業(yè)崗位技能知識掌握程度，職業(yè)技能大賽緊張氛圍與參賽學(xué)生的心理素質(zhì)都是一種考驗(yàn)，甚至?xí)_擊工程造價專業(yè)教師實(shí)踐教育教學(xué)的思想。每個參賽隊(duì)伍在比賽之前都需要做許多準(zhǔn)備工作、參加各項(xiàng)專業(yè)訓(xùn)練等。工程造價專業(yè)教師在這個參賽隊(duì)伍中起著引導(dǎo)的作用，高職學(xué)生則是參賽準(zhǔn)備的主要實(shí)踐人員，指導(dǎo)與訓(xùn)練兩方的共同需求使得各個參賽的高等職業(yè)學(xué)校一定要有由自身的工程造價專業(yè)領(lǐng)頭人、專業(yè)骨干師資等一批高素質(zhì)教師隊(duì)伍，尤其是需要具有工程造價前線崗位工作經(jīng)驗(yàn)與技能的專家。所以，工程造價比賽可以促進(jìn)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)。

3結(jié)語

職業(yè)技能競賽不僅為高職教育教學(xué)改革成果搭建了一個檢驗(yàn)平臺，同時也像航向標(biāo)一樣，引領(lǐng)了高職教育各方面的改革和創(chuàng)新。職業(yè)技能大賽的開展對促進(jìn)和推動高職院校的課程改革無疑起到了重要的作用。工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以職業(yè)技能競賽為載體作為展示工程造價職業(yè)教育改革成果的重要方式，對工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

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