提高小學德育工作有效性初探

何煥雄

【摘要】德育是素質教育的最主要組成部分，小學生是祖國未來的接班人，從小培養學生良好的道德品質，引導學生追求良善，學會為人處世和成人成事，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。小學階段正是學生良好的思想道德形成的重要時期，在這一階段如何對學生進行德育，本文就提高小學德育工作有效性進行了探索。

【關鍵詞】小學德育;德育工作;有效性

常言道：“學高為師，德高為范。”德育是中華民族的靈魂，小學是學生品德的形成基礎階段，是塑造性極強的年齡階段，眾所諸知小學德育工作的重要性。可現在很多人面臨的是德育不知講了多少，工作也做了很多，可效果卻不盡人意。筆者認為，抓好德育，關鍵是如何做才能取得德育的實效性。

一、健全機制，有章可循

“沒有規矩不成方圓。”一個集體必須制定相應的規章制度，讓學生的行為有章可循，讓制度約束人的行為。因此，學校根據實際，建立健全的德育機構體系，明確分工，細化管理，積極開展德育工作。學校德育處結合學校特點制訂了學期綜合測評細則、教師師德師風考核辦法、班主任管理細則來指引教師的日常工作，制定了學生的“三好學生”“學習之星”“文明之星”評選實施辦法，制定了《葉南中心小學安全文明細則》細化指引學生言行。通過這些規章制度，引導約束師生的言行，促使學校德育工作健康發展。

二、以身作則，榜樣示范

小學生的向師性特征尤其明顯，開展德育工作時一定要加以利用。特別是班主任的言行就像一面鏡子深深影響著學生。因此，教師必須以身作則，注意自己的言行舉止，提升自身素質。在平時工作及生活中，要切實做到為人師表、率先垂范的目的。如，在給學生教授知識時，要做好充分的準備，不斷提高自身的素質，努力做到厚德博學。要求學生不遲到，自己必須守時，爭取讓學生來到學校第一眼能看到自己的老師。要求學生講禮貌，自己也要主動向學生說聲早，不能擺老師的架子。課間，與學生一起跑操;勞動課時，與學生一起參與;體育課上，與學生一起運動。總之，在文化素養、文明守紀、尊重關愛、愛護環境等各方面，教師都通過自己的言傳身教來影響學生，讓學生在榜樣示范與自我教育中得到有效提升，使德育工作充滿親和力。

三、重視環設，營造氛圍

學校必須重視做好校園文化，利用LED彩屏滾動播放宣傳標語，學校各項活動簡報和師生優秀事跡;在教學樓顯眼位置懸掛“團結、勤奮、求實、創新”的校訓匾額;在校園走廊墻壁懸掛名人名言及名人事跡展。在文化走廊，張貼安全文明、愛國教育、禁毒宣傳等知識海報，各班學生輪流參與制作黑板報，定期更新。設置了“文明之星”“學習之星”的事跡宣傳專欄，樹立身邊的榜樣，營造積極向上、濃郁的氛圍。

為了給學生營造良好的德育氛圍，學校也重視班級文化建設，每學期都開展“最美教室”評比。各個班級都精心布置，名人名言、優秀作品、勵志標語、圖書角……學生們一起親手打造，在這樣溫馨有愛且積極奮進的班級氛圍下，班級凝聚力強，班風學風良好，收到了較好的德育效果。好人好事如雨后春筍，校風正，學風濃。在當今社會面對跌倒老人“扶”與“不扶”諸多爭議之時，學校的肖同學、劉同學放學回家路上，懂得在做好保護自己的前提下，毫不猶豫地扶起了跌倒的老人，得到了社會的好評，在地方電視媒體被報道。

為了更好地疏導學生的心理，健全學生的人格，學校成立了心理咨詢室，由經過心理知識培訓的老師為幫學生進行心理方面的咨詢，使學生在健康有愛的德育環境中快樂成長。成立“愛心之家”活動室，定期組織活動，為留守兒童創設一個溫暖的成長環境，讓他們感受集體愛的溫暖。

四、組織活動，滲透德育

學校結合實際制訂出行之有效的德育計劃并組織實施，引導培養學生踐行社會主義核心價值觀。如每周一的升旗活動、優秀學生代表國旗下講話，召開主題班會隊會及紅領巾小廣播，定期舉行的家校交流會及安全應急演練，德育法制副校長主講的法制講座，邀請社會愛心組織進校園進行禁毒宣傳活動、防燙傷宣傳活動、消防知識宣傳等。

在節日到來時都組織活動，讓學生受到德育的熏陶，如元旦文藝匯演、國慶“為祖國唱贊歌”“愛我中國”朗誦比賽、六一游園活動等。三月份組織學生走進社區、敬老院進行學雷鋒活動，培養愛心。清明節組織到藍勝青烈士墓進行掃墓，瞻仰革命先烈，從小培養學生熱愛祖國、熱愛中國共產黨，緬懷革命先烈，懂得珍惜來之不易的幸福生活，樹立要奮發向上、長大為建設祖國貢獻自己的力量的志氣。

為了增強德育的實效性，每次活動結束后要求各班必須進行總結，低年級學生采取口頭總結形式，中高年級要求進行以寫感想的形式進行，并就寫出的感想進行評獎。這樣做使學生每次活動都認真用心參與，德育有效性效果良好。

通過豐富多彩的德育教育活動，使學生在快樂參與中滲透德育，逐步樹立法制觀念，受到德育熏陶，學會尊重他人，懂得感恩，平等待人，建立正確的人生觀和世界觀，逐漸養成良好的日常行為道德習慣。

五、尊重關愛，情感陶冶

沒有愛就沒有教育。作為學校，對教師要以人為本，尊重每一位教師，關愛每一位教師。作為教師，更要尊重每一位家長，尊重每一位學生。滿懷愛心的教師才能用發現的眼光去挖掘學生的閃光點，才會對學生充滿愛心和信心，才會具有不斷追求完美、追求創新的工作熱情。抓中間，促兩頭，要對后進生給予更多的愛心和耐心。教師懂得用自己高尚的品格、真摯的情感，真誠的愛心，去觸動感化學生的心靈，學生自然樂意依照教師的要求積極主動去做。工作中，教師要因材施教，用真心與學生交流，使他們真真切切地感受到愛，在充滿愛的情境陶冶中，使自己的道德素養得到不斷提升，提高德育的有效性。

六、家校攜手，鞏固成果

學校聘請了轄區司法所所長擔任學校法制副校長，每學期定期到學校開展法制宣傳知識講座及德育宣傳教育。各個班級都成立了優秀家長組成的家委會，再從中挑選成立校家委會，為加強家校溝通，有針對性地開展教育工作架起了溝通的橋梁。通過不定期召開家委會會議，商討如何更好開展德育工作出謀劃策。學校平時通過校訊通、微信群、電話聯系及個別家訪與家長保持密切聯系，每學期都召開家長會，為家校面對面交流提供平臺。通過一系列的措施，密切家校聯系溝通，形成教育合力，更好地發揮德育宣傳教育，鞏固德育成果。

德育是一項塑造人的靈魂的系統工程，是一項長期的工程。學校是學生學習、接受德育的主要基地。學校要采取各種有效措施，創設良好的德育氛圍，有計劃地開展德育活動，使德育工作的有效性得到提高，培養提升學生的道德素養，讓他們的人生綻放生命的精彩。

參考文獻：

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