高校創新創業教育保障體系研究

摘? ? 要：在“大眾創新、萬人創業”的經濟社會發展的背景下，在國家創新驅動發展戰略的帶動下，構建高校創新創業教育質量的保障體系，加強創新型人才的培養成為了高校服務創新型國家建設的一項重大的戰略舉措。創新創業教育是一種個性化、素質和實踐性的教育，是我國促進創新型人才培養、高等教育改革的切入點，是培養創新型人才的有效途徑。高校創新創業教育保障體系應該從先進的教學管理經驗、領導的戰略意識、可利用的實踐平臺、可監測的監控體系、高水平的人才培養體系、教育成效和具有領航的師資隊伍進行構建。本文主要探討高校創新創業教育保障體系的研究。

關鍵詞：高校;創新創業教育;保障體系

隨著社會經濟的不斷發展，市場經濟的不斷深入，國家對人才的需求也越來越高，以就業為導向的傳統的高校人才培養方式，已經不再適應經濟社會的發展需求，這就對教育特別是高等教育的發展提出了更高的要求。為推進高等教育的綜合改革，積極響應國家的政策，迎合創新驅動發展、互聯網+、中國制造等國家重大戰略，許多的高校紛紛設立了“創新創業發展中心”、“創新創業教育學院”等，但是如何把高校的創新創業工作落到實處，離不開創新創業教育的頂層設計，也離不開高校創新創業教育的保障體系建立。本文就高校創新創業教育保障體系進行簡單的探討。

一、創新創業教育的內涵與特征

知識經濟的靈魂是創新創業，關鍵是科技，根本的競爭在人才，所以培養創新型人才就成為了這個時代光榮而艱巨的任務[1]。高校創新創業教育主要是為了培養適應產業升級和經濟結構調整的創新型、復合型、高素質的人才，基于能力、知識和素質的統一，主要特點有：①轉變辦學方式。辦學方式轉到為經濟社會的發展服務上，人才定位轉到培養創新技術型人才上，目標定位轉到增強學生創新創業能力上，全面提高學生的綜合素質。②協同路徑進行辦學。進行校企合作，促進產教的融合，按照生產、服務的流程構建技術技能訓練體系、實驗實訓體系和知識教育體系，提倡學校和企業協同培養人才的模式。③教學的特點是融合。目標是實現生產過程與教學過程、產業鏈與專業鏈、職業標準與課程內容相結合，把創業教育和專業教育相對接，創新創業教育融入人才培養的全過程[2]。④教學的保障是引流。用新時代的理念引領辦學，廣泛提供面向中小微企業的技術服務。

二、高校創新創業體系的建設

1.課程體系的開發

創新創業課程有必要融合到專業的課程體系中，讓專業課程與創新創業教育課程有機結合，隱形課程與顯性課程有機結合，線上課程與線下課程有機結合[3]。①要找好專業教育與創新創業教育的切入點，進行人才培養方案的制定;②授課老師要對課程進行精心的安排和設計，對創新創業知識點進行有效的課程講解;③精心的設計實踐教學、選修課、講座等教學環節，進一步提升學生的實踐能力和擴大學生的視野。

2.做好相關的服務保障

高校在開展有關的創新創業活動的時候，要充分結合當地的資源，借助地方孵化基地和知名企業聯合創辦創新創業學院，建立好創新創業教育的平臺，加強創投風投機構、企業行業和大學生創新創業項目的對接工作，利用公司上市、項目孵化推廣、融資、產權交易等為大學生的創業項目提供支持，加快項目孵化的落地[4]。有效利用校友捐助、企業捐贈的資金建立創新創業基金會，提供資金給參加創新創業項目的指導老師和學生，在校內聯合后勤管理部門開設創新創業的店鋪和空間，給學生提供充足的服務資源。鼓勵學生積極地參加創新創業競賽，培養學生的健全人格。

3. 完善相關的頂層設計

當今，很多的高校沒有充分認識到創新創業教育的重要性，不能給到學生創新創業項目足夠的支持[5]。面對這種情況，最應該做的是讓創新創業教育首先得到學校層面的大力支持。根據學校的定位，充分考慮人才的培養規格，鼓勵師生積極地參加創新創業的項目，將創新創業教育加入到人才培養的體系中。

4.師資隊伍的建設

高校要進一步加強創新創業授課老師下基層、企業鍛煉，進行系統的創新創業培訓。成立創新創業教育的導師庫，聘請風險投資人、知名科學家、企業家、成功創業者等各個行業的優秀人才，擔任指導老師或者授課老師，增強學生的理論與實踐的結合，建設一支專兼職結合的導師隊伍。

三、結論：

綜上，高校應堅持與企業、政府、行業的密切聯系，深入的合作，打造一條具有本校特色的創新創業教育生態鏈，構建高校創新創業教育保障體系。

參考文獻：

[1] 毋慶剛，孟慶強，李素枝.地方高校創新創業教育體系及保障機制建設研究[J].北華航天工業學院學報，2019，29（2）：16-19.

[2] 肖瑤，吳靈均.民辦高校創新創業教育外部實施保障體系研究[J].教育界，2016，（25）：16.

[3] 劉耀玉，付百學，王銳，等.大學生創新創業教育平臺構建及應用研究[J].經濟研究導刊，2019，（23）：80-81.

[4] 崔麗英，姜春媛.應用型本科高校創新創業教育質量保障體系構建的思考[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2020，17（2）：128-130.

[5] 田菊.民辦高校創新創業教育體系的生成邏輯及優化路徑[J].浙江樹人大學學報，2020，20（1）：32-36.

基金項目：內蒙古自治區教育科學“十三五”規劃課題《高校創新創業教育體制機制與保障體系構建研究》（NZJGH2019078）

作者簡介：王瑋（1976-），女，漢族，內蒙古包頭人，碩士，博士在讀，副教授，主要研究方向：冶金工程、生物化工、應用化學、高職教育、科研管理、創新教育、質量管理體系。