自然材料在中班美工區(qū)的運(yùn)用

薛麗君

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》倡導(dǎo)教師引導(dǎo)幼兒利用身邊的自然材料制作游戲活動器材，開展豐富多彩的美工區(qū)域活動。

以主題探索活動為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)中班幼兒利用自然材料開展美工區(qū)游戲活動的興趣

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，興趣是推動中班幼兒利用自然材料開展美工區(qū)域游戲活動的動力源泉。比如，在以“盒子大比拼”為主題的美工區(qū)域活動中，教師可以引導(dǎo)中班幼兒收集日常生活中各種造型的包裝盒，圓形的、方形的、大的、小的……中班幼兒將各種形狀的包裝盒帶入美工區(qū)域，會興致勃勃地利用自己喜歡的盒子自主或與同伴展開美工區(qū)域的游戲活動，幼兒們利用盒子搭城堡、別墅、快樂農(nóng)場、動物園、游樂場、神舟火箭發(fā)射基地等。中班幼兒在這樣的美工區(qū)域游戲活動中體驗(yàn)、感悟、理解到了探索科學(xué)的樂趣，中班幼兒的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得到了淋漓盡致的發(fā)揮。

又比如，在以“秋”為主題的美工區(qū)域探索性活動中，教師可以引導(dǎo)中班幼兒利用自然材料，如樹葉、果核等這些秋天易取易得的資源，開展以“秋”為主題的美工區(qū)域探索活動。中班幼兒有的合作在一起開展“瓜果展覽會”的游戲活動，有的合作在一起開展“奇異的樹葉”的美工區(qū)域游戲活動等。在這樣的主題探索性活動中，中班幼兒學(xué)會了分類，學(xué)會了色彩搭配，學(xué)會了結(jié)構(gòu)造型等科學(xué)知識，中班幼兒進(jìn)行大膽的美術(shù)創(chuàng)意活動，讓中班幼兒體驗(yàn)到利用自然材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意主題性探索活動的樂趣。

以美術(shù)表現(xiàn)材料為紐帶，拓寬中班幼兒利用自然材料開展美工區(qū)域游戲活動的路徑

引導(dǎo)中班幼兒走進(jìn)大自然，與大自然材料零距離接觸，自然材料作為中班幼兒美工區(qū)域游戲活動的重要物質(zhì)載體，是中班幼兒進(jìn)行美工區(qū)域創(chuàng)意美術(shù)活動的紐帶與橋梁。大自然為中班幼兒的美工區(qū)域創(chuàng)意美術(shù)活動提供了充足的資源支撐。自然界中的小石塊、樹葉、秸稈和土壤等材料易取易得。比如，教師可以引導(dǎo)中班幼兒利用秸稈在美工區(qū)域開展巧手制作，有的幼兒用秸稈創(chuàng)作出動物籠子，有的幼兒用秸稈創(chuàng)作出森林公園，有的幼兒用秸稈創(chuàng)作出工廠生產(chǎn)線等。又比如，教師可以引導(dǎo)中班幼兒利用蘿卜、山芋和芋頭等開展美術(shù)創(chuàng)意，創(chuàng)造性地刻出各種圖案造型獨(dú)特的印章，然后再用這些印章印制的美術(shù)作品進(jìn)行美術(shù)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒們會興致勃勃地參與到活動中去。

教師可以引導(dǎo)中班幼兒收集材料，在美工區(qū)域開展一次別開生面的以“探究生活中的圓”為主題的美工區(qū)域游戲活動，中班幼兒們在選擇圓形物體、玩圓形物體、創(chuàng)造圓形物體的過程中創(chuàng)意欲望得到滿足，想象能力得以發(fā)揮，個(gè)性得到張揚(yáng)，理想的情愫得以放飛。幼兒們進(jìn)行了大膽的創(chuàng)作，從中探索生活中圓的美，用一些素材創(chuàng)作出大量的圓形作品，有圓形建筑、圓形玩具、圓形食品等，在這樣的美工區(qū)域游戲活動中幼兒的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力得到有效的培養(yǎng)。

以美術(shù)創(chuàng)作形式為追求，挖掘中班幼兒利用自然材料開展美工區(qū)域游戲活動的潛能

新的幼兒教育理念鼓勵(lì)教師為幼兒創(chuàng)造才能的發(fā)揮構(gòu)建廣闊的平臺，教師應(yīng)以美工區(qū)域游戲活動為有效載體，鼓勵(lì)中班幼兒充分利用自然材料進(jìn)行美工創(chuàng)作活動，豐富美術(shù)創(chuàng)作形式，激發(fā)中班幼兒開展美術(shù)創(chuàng)作的熱情，開發(fā)中班幼兒在美工區(qū)域游戲活動中的創(chuàng)新潛能。

教師應(yīng)為中班幼兒的美工區(qū)域游戲活動提供材料保障，教師可在美工區(qū)域內(nèi)提供相應(yīng)的美工區(qū)域游戲活動的器材，如棉簽、各種紙張、布料、塑料管、泡沫板和剪刀等，教師可以鼓勵(lì)中班幼兒在美工區(qū)域內(nèi)進(jìn)行一些美術(shù)創(chuàng)意小制作、小創(chuàng)造、小發(fā)明等，可以鼓勵(lì)中班幼兒利用有關(guān)材料去發(fā)現(xiàn)電泡點(diǎn)亮的奧秘，去探究輪子轉(zhuǎn)動的原理，去探究圓形物體為什么運(yùn)動得更快，去討論為什么汽車、摩托車的輪子都是圓形而不是方形等等。中班幼兒在諸如此類的美工區(qū)域游戲中，創(chuàng)造欲望得到滿足，創(chuàng)新能力得到有效的培養(yǎng)。

總之，美工區(qū)域作為中班幼兒鐘愛的活動場所，新時(shí)代的幼兒教育工作者應(yīng)努力探索行之有效的利用自然材料開展中班美工區(qū)域活動的方式、方法、策略和路徑，以促進(jìn)中班幼兒幸福快樂地成長。

（作者單位：江蘇省南通市如皋市東陳鎮(zhèn)南凌幼兒園）