打造“活力四射”的高效課堂

藍翠玲

摘 要 現代素質教育中逐漸提倡高效課堂改革，而不同的初中學校在開展語文教學時，也致力于初中語文高效課堂的發展。課堂教學是一門藝術，是教師以及學生在學習過程中共同參與的一項十分復雜的活動。現代語文教師需要理解高效課堂的真正意義并實現高效課堂，通過學習和實踐來進行有效的教學反思，使初中語文在進行課堂教學時，發揮高效課堂的價值和意義。

關鍵詞 教學反思 初中語文 高效課堂 教學方案

中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A

初中語文課堂的高效性和教學有效性在現代教育理論中已經受到了廣大教務人員的重視，所謂高效課堂就是在開展教學活動時，應用最少的時間來實現最大教學效益，這種教學活動的效果被稱之為高效課堂。對于初中教學來說，課堂是教學工作開展的主要陣地，而學生想要提高自身的學習效率，就需要教師給予學生足夠優秀的課堂教學。通過教學實踐，現代教育工作者發現想要取得良好的教學效果，就需要做好相應的因材施教，在教學活動中與學生積極溝通，采用喜聞樂見的良好教學形式，這樣才能保證學生的學習效果，做到關注學生情感并營造寬松民主的教學氛圍。這種教學活動是高效課堂活動的教學基礎。

1教學內容的分析是建立高效課堂的關鍵

現代語文課程標準中指出，在進行語文的互動性教學時，教師應當做好與學生的溝通，而這項溝通并不僅僅是指在教學活動開展的過程中，教師通過提問和表達的方式要求學生表達自我的學習感受。……