教學反思
- 《望海潮》課堂教學的三種境界
；教學境界；教學反思；學科核心素養［中圖分類號］? ? G633.3? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）07-0016-03古詩詞課堂教學如果按照境界來劃分，可分為上等、中等、下等三個層次。《望海潮》是柳永客居杭州時贈資政殿學士、杭州知州孫沔之作。這是一首干謁詞，目的是請求孫沔為自己舉薦。筆者觀摩或自我建構的《望海潮》課堂教學的境界也有上等、中等、下等之分。一、下等境界：見課
中學教學參考·語英版 2024年3期2024-06-12
- SOLO分類理論指導下的教、學、評一體化設計
;教學設計;教學反思隨著《普通高中數學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱《課標》）的穩步實施，高中數學課堂生態正在發生積極的變化，多數教師都能夠積極探索和完善教學方式，從之前的“重視如何教”轉變為“關注如何學”.但是在教學實施過程中，如何將課時目標具體化、可操作、能評價？如何讓學習任務更加貼合學生的認知水平和知識經驗？如何在課堂上讓教師的教、學生的學及學生學習的評價三個要素深度融合？這些問題還亟需大家進一步思考.事實上，在SOLO分類理論指
中學數學·高中版 2024年5期2024-05-26
- 一道試題的解法探究與教學反思
兩個方面提出教學反思。［關鍵詞］解法探究；教學反思；圓錐曲線；信息技術［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）05-0025-03解析幾何是高考加強“綜合性”考查的重要載體。廣西南寧市2024屆高中畢業班摸底測試第21題將直線與橢圓的位置關系以及長度計算相結合，問題設計緊扣高考評價體系的“基礎性、綜合性、應用性、創新性”考查要求，既基礎又開放，對高三數學復習
中學教學參考·理科版 2024年2期2024-05-13
- 新課標背景下的初中歷史單元主題教學設計
的實踐探索與教學反思，有助于初中歷史課堂教學的高效開展。關鍵詞：單元主題教學；初中歷史；教學反思《義務教育歷史課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）指出：“歷史課程的教學要力求體現課程的基本理念，以發展學生的核心素養為目標，并依據目標對教學內容進行適當的選擇與整合，精心設計以學生為主體的教學過程和教學活動。”同時，新課標從發展學生歷史學科核心素養的角度提出了基于單元主題學習整合教學內容的教學建議。筆者以統編版初中歷史八年級上冊第三單元“資產階級民
遼寧教育·教研版 2024年4期2024-04-26
- “實驗中醫學”課程教學反思及改進策略探討
實驗中醫學；教學反思；改進策略［作者簡介］ 丁珊珊（1987—），女（回族），福建晉江人，博士，福建中醫藥大學中醫學院副研究員，主要從事中醫證的基礎研究。［中圖分類號］ G423.07 ［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2024）04-0081-04 ［收稿日期］ 2023-05-06“實驗中醫學”是采用科學實驗的方法和手段以驗證、闡明和發展中醫學的一門科學，是現代中醫學的一個重要組成部分［1］。因此，開展“實驗中醫學”課程教學能夠有效地
教育教學論壇 2024年4期2024-04-24
- “四新”背景下高中政治課教學策略研究
相長、經常性教學反思等維度，探索提升高中政治課教學實效性的實施路徑。【關鍵詞】高中政治課；大單元教學；教學反思；思維進階作為一名正經歷著部編版新教材第一輪教學的思想政治課教師，總感覺每天從早到晚忙于備課、上課、批改、答疑……時間總是不夠用。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基寫的《給教師的建議》一書中有這樣一句話：“教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時。”書中例舉到：有一位老教師開設了一堂精彩的公開課，她的風采深深折服了同伴。當別人問她備課消耗的時間，這位老教師回
新教育·綜合 2024年4期2024-04-23
- 課程思政背景下土壤地理學課程教學改革探索與實踐
、考核評估及教學反思等方面進行課程思政教學改革探索與實踐，構建“目標-內容-實施-評價-管理”的課程思政教學模式，為其他相關專業課程思政建設提供參考。關鍵詞：土壤地理學；課程思政；教學改革；教學評估；教學反思中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）10-0144-04Abstract： The major of geographical science is regarded as a
高教學刊 2024年10期2024-04-09
- 《其實我是一條魚》繪本閱讀教學思考
全過程，引起教學反思，并進一步拓展到其他繪本閱讀教學中。［關鍵詞］ 繪本閱讀；建構主義；教學過程；教學反思；教學拓展在繪本閱讀教學中，教師要以《義務教育語文課程標準（2022年版）》的指導思想為統領，立足學生的真實生活，深入學生的內心世界，通過問題導入的方式，創設耐人尋味的學習情境，以此激發學生強烈的學習動機。同時，為了充分突出學生的課堂主體地位，教師可以組織學生以相互協作、相互會話的方式進行思維碰撞，改變傳統知識灌輸的教學模式。對于課堂上學生遇到的學習問
中小學班主任 2024年4期2024-03-10
- 基于校辦企業“美容美體按摩學”課程教學反思
礎。關鍵詞：教學反思；人才培養；美容美體；校企協同育人中等職業教育是美容美體實用型人才的主要培養基地，需緊跟時代步伐，“產教融合，校企合作”人才培養模式應運而生。“產教融合，校企合作”是教學與生產互融，課堂進入企業生產現場，企業生產進入學校課堂，學校與企業面對面直線式培養學生，在課程教學中不斷反思，充分發揮校、企兩方面優勢，利于培養出更優秀的人才。1?“美容美體按摩學”課程在校辦企業中的教學反思研究現狀美容美體專業是一個在職業院校興起不久的專業，“美容美體
科技風 2024年4期2024-02-21
- 基于虛擬仿真平臺的線上線下混合式教學研究
的論述，通過教學反思，對教學模式提出相應建議與心得，以期更好地提高學生學習的效率，為混合式教育模式的改革分享經驗。關鍵詞：相似理論與相似方法；虛擬仿真平臺；混合式教學；教學模式設計；教學反思中圖分類號：G640? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）02-0041-04Abstract： With the advent of the era of big data， the higher education
高教學刊 2024年2期2024-01-18
- 從生物學科命題原則的思辨中啟慧課堂教學
原則；內涵；教學反思《中國高考評價體系》（以下簡稱“高考評價體系”）強調，高考命題要突顯立德樹人、綜合考查、多維命題的三維表征，肩負著為黨育人、為國育才的歷史使命。《普通高中生物學課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“生物學課標”）指出，生物學科高考命題要凸顯生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任的素養特點，承擔著對社會主義核心價值觀的引領，對學科素養觀的考量，對關鍵能力水平的考查和對素質教育效度的檢驗。鑒于此，從知識層面審視高考命題，其遞進
中小學課堂教學研究 2023年12期2024-01-05
- 智慧化教育背景下小學《道德與法治》教學反思
與法治》進行教學反思和分析。【關鍵詞】智慧化教育背景? 小學《道德與法治》? 教學反思? 教學模式【中圖分類號】G623.1 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）11-0046-03在當今信息化背景下，教師應用智慧化課堂，把傳統課堂轉變為信息化課堂，即學生通過信息網絡便可以學習。這樣不論學生在哪里，都可以依托互聯網媒介自由學習。并且教師也可以運用大數據及時了解學生的學習情況，以便于教師對學生進行針對性指導。目前，隨著教育事業的不
課程教育研究 2023年11期2023-12-27
- 例析中考代數推理題及其教學反思
；解題思路；教學反思1 代數推理的重要性與含義《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《2022年版課標》）指出，推理能力是數學核心素養的主要表現之一，有助于學生逐步養成重論據、合乎邏輯的思維習慣，形成實事求是的科學態度與理性精神［1］.《2022年版課標》對初中階段推理能力的內涵界定如下：“推理能力主要是指從一些事實和命題出發，依據規則推出其他命題或結論的能力.”由此，新課標把培養目標中的數學思維表述為“主要表現為運算能力、推理意識或推理能力”
中學數學·初中版 2023年11期2023-12-20
- “雙減”背景下創新數學課堂教學實踐與思考
作、認真做好教學反思等五個方面，以不斷幫助廣大教師提高數學課堂教學水平.關鍵詞：創新；導課；合作交流；動手操作；教學反思在當前“雙減”背景下，作為一名初中數學教師，要立足學生成才，積極踐行新課程理念，大膽創新，積極探索，不斷提高課堂教學水平.1 創造性地使用教材“教材不過是個例子”，對教材的態度應該是重視教材、研究教材，但不拘泥于教材.例如，對于“三角形的中位線”這一節，教材的設計是一開始便讓學生將一個任意三角形分割成四個全等的三角形.學生探索起來難度太大
中學數學·初中版 2023年11期2023-12-20
- 基于“問題鏈+任務單”教學設計與反思
；教學設計；教學反思基于“問題鏈+任務單”的教學法可以為學生創設合理的教學情境，提出符合學情的數學問題，并設計恰當的評價任務。通過該方法，學生在指導下完成探究活動，進行深度思考和交流，以培養和發展數學學科素養。本文以高中數學人教A版必修第一冊《函數的應用二》（第2課時）探究活動課為例，討論基于“問題鏈+任務單”的教學設計和反思。一、基于“問題鏈+任務單”的理論依據（一）創設情境活動，落實學科育人基于“問題鏈+任務單”的創設情境活動是一種基于問題導向的教學方
高考·上 2023年10期2023-11-07
- 核心素養下的一元一次方程應用題的教學反思
數學建模 教學反思應用題教學是初中數學教與學的重難點所在，和初中生數學學科核心素養培養有著深層次聯系，2018年修訂的普通高中數學課程標準中指出數學學科的核心素養包括數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析。而一元一次方程應用題的教學至少涉及這六大素養中的四個，數學抽象、數學建模、邏輯推理、數學運算，特別是數學抽象、數學建模與一元一次方程應用題教學有極大的關系。因此教學要以學生為導向，實現有效應用題教學，點燃學生學習興趣的同時實時積累數
《學習方法報》教學研究(理綜) 2023年11期2023-10-31
- 基于教學反思角度的初中語文教學改革探究
作用。而基于教學反思角度的初中語文教學改革有利于教師更新教學理念，并落實“個性化”教學理念，提升教學能力，及時發現學生的心理問題。為此，教師要反思課前導入以及教學活動的內容與形式、教學效果的評價標準，營造積極的教學氛圍，提升學生的參與度，提升語文課堂教學有效性。關鍵詞：初中語文；教學反思；導入；評價；合作；對話中圖分類號：G633.3文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）29-0089-04隨著新課程改革的不斷推進，各學段、各學科的教學模式
成才之路 2023年29期2023-10-31
- 尋覓錯因 傳授真理
；尋覓錯因；教學反思中圖分類號：G632? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1008-0333（2023）27-0077-03收稿日期：2023-06-25作者簡介：張東（1982.11-），男，福建省永安人，本科，中學一級教師，從事高中物理教學研究.考試的主要功能是檢測、診斷，通過考試來對學生知識掌握情況有更加全面的了解.所以通過對學生的錯題分析能夠有效地發現學生存在的問題，從而制定出具有針對性的教學措施來實現提質增效.下邊將通過一道高一物理基礎題來對學
數理化解題研究·綜合版 2023年9期2023-10-28
- 高中生物學教學中發展學生核心素養的實踐與思考
；核心素養；教學反思；改革策略在當前國家大力推進新課改的背景下，學科核心素養逐漸成為當代教育教學工作的重點，旨在加強學科核心素養培養，以學科核心素養培養鞏固現代學科教育前沿陣地。基于此，在高中生物學教學中發展學生核心素養，需要始終立足高中生生物學學習現狀與學生實際，采用體驗式、案例式、探究式等教學策略，不斷激發學生的深度思維，以落實高中生物學核心素養的培養目標。一、當前高中生物學教師在學科核心素養培養上存在的問題（一）課堂教學目標流于形式在強調核心素養的前
高考·中 2023年7期2023-10-12
- 當“意外”與課堂“碰撞”
］間隔排列；教學反思；規律探究［中圖分類號］ G623.5 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）20-0065-04兩種物體的間隔排列屬于最簡單的排列，規律比較明顯，在日常生活中經常能夠看到，幾乎每個學生都曾經接觸過。因此，在“間隔排列”這一課的探索規律活動中，筆者在設計教學時，把重心放在找規律上，即先讓學生對比兩組間隔排列，初步了解間隔排列的概念，接著通過找一找、改一改、設計以及表演一組間隔排列等活動，讓學生加深對間隔排列
小學教學參考(數學) 2023年7期2023-09-28
- 激活思維，讓課堂熠熠生輝
；教學策略；教學反思［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）22-0087-03【教學思考】要打造有效的語文課堂，教師就要深入鉆研課文，并在全面掌握課文的基礎上制訂合理的教學計劃，同時明確教學重難點，引導學生深入文本進行思考、探究，展開語文實踐活動。語文課程的性質是工具性與人文性的統一。因此，教師在備課的時候要認真鉆研教材文本，挖掘文本語言文字的內涵和人文主題思想。統編語文教材五年級下冊第六單元是一
小學教學參考(語文) 2023年8期2023-09-24
- HPM視角下弧度制教學的再思考
；教學設計；教學反思一、引言HPM視角下的教學研究不斷深入，實踐表明，在課堂教學方面，數學史具有知識之諧、方法之美、探究之樂、能力之助、文化之魅、德育之效等六類教育價值［1］。弧度制一直是高中數學教學中的一個熱點和難點，基于HPM視角的弧度制教學可以從多方面突破難點，提高課堂的有效性。弧度制教學設計中目前還存在一些較難處理的問題，本文試圖梳理和評析現有HPM視角下弧度制教學設計處理這些難題的典型方案，嘗試根據弧度制歷史發展脈絡整合教學內容，并借鑒現有研究的
中小學課堂教學研究 2023年8期2023-08-26
- 例談高中心理課的實施困境及應對措施
：課程設計；教學反思；高中；心理健康教育中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2023）24-0033-03高中階段是人生發展的關鍵時期，是個體人格形成和完善的關鍵階段，是跨越高考的飛躍期，也是多種心理問題的高發期。有研究表明，高中生正處于青少年階段心理健康發展水平的“低谷”，我國高中生與同階段的美日韓青少年相比，心理健康水平不容樂觀，且呈逐年下降的趨勢[1]。而高中心理健康課作為學校有效推進心理健康教育的途徑之一，在高中生心理問題
中小學心理健康教育 2023年24期2023-08-24
- 新職業教育法引領下插花藝術課程教學反思
；插花藝術；教學反思；教學改革一、新《職教法》中職業人才培養要求新《職教法》總則第二條指出，職業教育是“為了培養高素質技術技能人才，使受教育者具備從事某種職業或者實現職業發展所需要的職業道德、科學文化與專業知識、技術技能等職業綜合素質和行動能力而實施的教育，包括職業學校教育和職業培訓”[1]，強調培養高素質技術技能人才，凸顯“高素質”三字，置職業道德于文化技術之前，明確人才培養方向[2]。第三章職業教育實施中，特別強調企業在職業教育中的主體作用。第三十一條
河南農業·教育版 2023年7期2023-08-23
- 淺析如何打造初中英語高效課堂教學反思
造高效課堂的教學反思。【關鍵詞】初中英語? 高效課堂? 教學反思? 打造【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）07-0061-03一線初中英語教師難以打造高效課堂的原因，其實主要可以歸結為三點：首先，學生的注意力是沒有辦法完全集中的，如果教師講的知識很無聊的話，則會加劇這一局面的發生;其次，如果學生全程都沒有參與感，教師采取滿堂灌的方式，學生就沒有辦法進入學習狀態;最后，教師可能沒有積極利用多種教育手
課程教育研究 2023年7期2023-08-14
- 新課標下語文教師如何進行教學反思
師應不斷進行教學反思，提升自身的專業素養與教學能力。教師在實際教學中應善于對自身的教育模式進行總結，對自身提出問題，在思考與解答問題時優化自身教育形式。此外，教師應深入探究教學內容，并與其他教師進行合作交流，汲取他人的優點并將其應用到自身教學中，充分發揮反思在語文教學中的作用。【關鍵詞】新課標 小學語文 教學反思教學反思是新時代教師需要具備的基本技能，教師可以在每節課程結束后通過教學反思，尋找自身教學中存在的問題，并思考對應的解決辦法，避免類似的問題再次出
小學教學研究·理論版 2023年7期2023-08-12
- 為學生提供發現美欣賞美創造美的機會
科學；美育；教學反思〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ?〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? 〔文章編號〕? 1674-6317? （2023）? 18-0033-03科學作為一門基礎性課程，蘊含著豐富的美育元素，如簡潔之美、和諧之美、人格之美等等。科學教師在組織教學時，不僅要激發學生的學習興趣、促使學生掌握基礎性知識和技能，更應該充分挖掘教材中已有的美育資源，培養學生發現美、欣賞美、創造美的能力，促使學生全面發展。但是，縱觀小學科學課堂
小學科學 2023年18期2023-07-28
- 以深度學習為導向的信息科技課堂教學策略
；教學策略；教學反思中圖分類號：G434? 文獻標識碼：A? 論文編號：1674-2117（2023）14-0068-03深度學習是在淺層學習基礎上的一種深化、深入學習，更加關注學生積極主動、有深度地參與學習活動，促進學生在不同的情境下靈活地遷移與運用知識，提升學生問題解決及高階思維能力。要促進學生課堂深度學習，教師不僅要準確把握課堂深度學習的內涵，還要基于對學生的分析，對課堂學習目標、活動、評價進行精心設計和系統實施，促進學生在課堂中持續地深度探究。基于
中國信息技術教育 2023年14期2023-07-25
- 教學反思的思維路徑與寫作技巧
劉祥摘 要 教學反思的本質，在于梳理、審視、探究已經成為事實的教學行為，從中提煉出新的價值。寫作教學反思類的文章，則是為了將此種梳理、審視與探究理性化、理論化，進而轉化為更為有效的教學技能。寫作教學反思應基于課程視角、旁觀者視角、學習者視角和研究者視角而展開，尤以研究者視角為關鍵。教學反思的終極價值，在于經歷“實踐，反思；再實踐，再反思”的循環，全面提升教師的教育教學能力。關鍵詞 教學反思 思維路徑 寫作技巧所有的教學反思，都必須建立在特定的認知理性的基礎
中學語文·教師版 2023年6期2023-07-24
- 教師技術應用反思的現實圖景、問題剖析與優化路向
術應用反思；教學反思；技術創新應用；教學技術觀中圖分類號：G434 文獻標識碼：A一、背景及問題提出2023年5月29日習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話指明教育強國建設方向：建設教育強國，基點在基礎教育。教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口[1]。2023年6月，教育部辦公廳印發《基礎教育課程教學改革深化行動方案》的通知，通知指出“……確保高質量落實課程教學改革要求，深入推進教育數字化，促進信息技術與教育
中國電化教育 2023年7期2023-07-23
- 中學物理教師教學反思內涵、現狀與提升路徑研究
視角不斷探索教學反思的內涵與功能。如何通過教學反思提升教師素養，促進教師專業化發展，實現高素質專業化創新型教師隊伍建設，依然是教師教育領域亟待解決的重要問題之一。討論教學反思的內涵，調查、分析教學反思的現狀，并在此基礎上從理論學習、個體反思、交互借鑒、實踐檢驗、反思共生體等維度提出了中學物理教師教學反思能力提升的具體路徑。關鍵詞：教學反思；實踐中反思；反思共生體中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（202３）6-0
物理教學探討 2023年6期2023-07-06
- 小學數學教師教學評價改進：應有之義與實踐策略
的核心環節，教學反思是改進的保障環節。為此要從教學設計、實施、反思三個關鍵環節審視小學數學教師教學評價中存在的問題，并提出改進的實踐策略。關鍵詞 數學教師 教學評價改進 教學設計 教學實施 教學反思作者簡介：張定強（1963—）男，甘肅天水人，西北師范大學教育科學學院教授、博士，博士生導師，研究方向：數學課程與教學論；馬登堂（1996—）男，甘肅天水人，西北師范大學教育科學學院博士研究生，主要研究方向：數學課程與教學論。基金項目：本文系2023年度甘肅省優
中小學教學研究 2023年3期2023-07-04
- 初中物理反思性教學路徑探索
。【關鍵詞】教學反思 初中物理 反思性教學【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）10-0090-03著名教育家葉瀾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教學反思在教師專業化發展過程中的重要作用，已經引起了教育理論和實踐工作者的高度關注。反思性教學指的是教師對自身教育行為乃至教育教學的細節進行追問、審視、推敲、質疑、批判、肯定、否定的過程和方法，是教師提高自身專業
廣西教育·A版 2023年4期2023-06-20
- 課程思政視野下高職中華優秀傳統文化課程教學路徑及反思
統文化課程 教學反思【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）09-0062-05中華優秀傳統文化課是高職院校一門公共限選課程，主要任務是實施中華優秀傳統文化教育，使學生系統接受中華優秀傳統文化的教育與熏陶后，成為合格的中華優秀傳統文化傳承者與踐行者。中華優秀傳統文化課中蘊含著豐富的思政元素，具有較強的思政教育特性。在課程思政視野下，探索高職中華優秀傳統文化課程教學路徑，是落實立德樹人、提高學生文化素質的重要舉措之一。
廣西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 立足語文要素，優化課堂教學
；教學設計；教學反思［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）10-0083-04《義務教育語文課程標準（2022年版）》中對語文課程的目標進行了界定：“義務教育語文課程圍繞立德樹人根本任務，充分發揮其獨特的育人功能和奠基作用，以促進學生核心素養發展為目的，以識字與寫字、閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文實踐活動為主線，綜合構建素養型課程目標體系。”作為基礎性學科，語文教學的重要性不言而喻。統編
小學教學參考(語文) 2023年4期2023-06-15
- 大學計算機信息技術課程思政教學研究
；思政元素；教學反思中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）10-0169-03推進課程思政建設，是堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務的重要舉措，旨在踐行德育與智育相統一，推動實現全員全過程全方位育人，以構建三全育人格局的形式，將各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應[1]，將高校思想政治教育融入課程教學的各個環節、各方面，實現立德樹人潤物無聲。信息技術應用課程是高職院校的一門公共基礎課，受眾面廣。其主要
電腦知識與技術 2023年10期2023-06-03
- 教學反思助推高中地理新教師的專業成長
的不斷探索。教學反思是每一個教師應有且必備的教師專業素養，作為高中的地理教師應當對自身的教學方式以及教學效果進行不斷反思，對自身的教學方法進行完善與改進。目前我國高中階段的仍舊存在諸多的問題，文章旨在針對當前我國的教學的現狀，對如何通過教學反思提升高中地理新教師的專業成長進行探討分析。關鍵詞：教學反思;高中地理;教學質量地理課程屬于高中教學的基礎性課程之一，在高中教育教學整體工作中占據重要地位，質量良好的高中地理教學能夠促使學生的專業素養得到提升，新課程下
課堂內外·高中教研 2023年1期2023-05-30
- 基于學生學習體驗的教學反思
學習體驗；教學反思；三教2014年1月，貴州師范大學呂傳漢教授提出：在數學教學中教思考、教體驗、教表達（簡稱“三教”）的教育理念，嘗試用“三教”引領“創設數學情境與提出數學問題”教學，進而培育學生的核心素養［1］. 該理念的核心觀點是：教學生數學地思考問題，促進學生的思辨能力；教學生做數學，在實踐中獲得豐富的學習體驗；強化學生的數學表達，促進學生對數學有更深入的思考. “三教”理念引領教師從“想、做、說”三個維度關注學生學習，讓學生在數學學科素養的積累中
數學教學通訊·初中版 2023年1期2023-05-30
- 小學語文課堂教學反思的有效性研究
：小學語文；教學反思；課堂增效；核心素養中圖分類號：G623.23? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2023）04-0013-03教師是立教之本、興教之源。由此可見，教師進行教學反思的重要性。為此教師將“小學語文課堂教學反思的有效性研究”（河北省教育科學研究“十一五”規劃2019年度重點課題“小學語文課堂教學反思的有效性研究”，編號：10010085）的課題結題成果進行了推廣使用。即：行動前——教學前反思（即教學預設）、行動中——
教育實踐與研究·小學課程版 2023年2期2023-05-10
- 整合技術在小學語文教師教學反思中的應用策略探究
有效提升自身教學反思的效果。文章根據整合技術的相關內容，首先對整合技術在小學語文教師教學反思中的作用進行了闡述，隨后說明當前應用過程中存在的問題，最后提出具體的優化措施，以期推動小學語文教學的進一步開展，并為該領域的后續研究提供參考。關鍵詞：整合技術；小學語文；教學反思中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2023）09-0049-04一、 引言教學反思是教師個體職業發展的一種重要的內在動力。在網絡飛速發展的今天，運用相關技術
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 有效轉化 分步教學 難點突破
教學；解題；教學反思二次函數的問題考查方式是多種多樣的，其不僅會從幾何、代數的方向進行考查，而且還會與其他的知識點相結合實施綜合考查，這就要求學生能夠冷靜分析，精確解答函數問題，并依據各種考查內容，總結出對應的解題方法，把握其基礎定義，并對學生的綜合思維進行訓練，以促使學生可以從本質上充分理解和二次函數有關聯的知識要點.因此，本文主要立足于二次函數問題，準確把控其考查難點，通過將難點有效轉化，開展分步教學從而總結出二次函數問題的對應解題方法，并總結出二次函
數學之友 2023年20期2023-04-25
- 掃描教學實況，剖析失敗原因，提升業務水平
錯因分析以及教學反思等方面展開闡述.［關鍵詞］ 錯位相減法；教學簡錄；教學困惑；錯因分析；教學反思肖川教授在《教育的使命與責任》一書中提出：學生在被信任的狀態下學習時，會學得更好；學生在自主參與探索時，能學得更好；學生存在更高期許時，能學得更好. 由此可見，學生的學習狀態受教學內容、教師態度以及自我期許等綜合因素的影響. 筆者在“數列求和”（錯位相減法）的復習過程中，因學生有一定的基礎，高估了學生的認知水平，發生了一些“意外”，就此引發了一些思考.教學背景
數學教學通訊·高中版 2023年3期2023-04-15
- 技工院校專業課程信息化教學的反思
教學實施 教學反思信息化教學伴隨多媒體技術的應用不斷發展，不斷疏通各學科教學中存在的“堵點”，讓專業課教學過程中的“痛點”得到解決或緩解。過去常規教學手段或傳統課程教學中難以表達的原理、現實世界中難以實現的理想實驗、較復雜的變量關系等，通過采用信息化教學而得到一個較為理想的展現。加之近年受新冠肺炎疫情的影響，采用傳統教學與信息化教學相融合的方式必將成為新時代教育之常態。一、信息化教學提出的背景和發展前景（一）傳統課程教學與信息技術深度融合成為必然趨勢1.
職業 2023年3期2023-04-12
- 技工院校專業課程信息化教學的反思
教學實施 教學反思信息化教學伴隨多媒體技術的應用不斷發展，不斷疏通各學科教學中存在的“堵點”，讓專業課教學過程中的“痛點”得到解決或緩解。過去常規教學手段或傳統課程教學中難以表達的原理、現實世界中難以實現的理想實驗、較復雜的變量關系等，通過采用信息化教學而得到一個較為理想的展現。加之近年受新冠肺炎疫情的影響，采用傳統教學與信息化教學相融合的方式必將成為新時代教育之常態。一、信息化教學提出的背景和發展前景（一）傳統課程教學與信息技術深度融合成為必然趨勢1.
職業 2023年3期2023-04-12
- 部編版教材使用背景下中學語文教師的教學反思
? ?要]教學反思是教學理念的反思、教學行為的反思、教學藝術的反思，是形成自己教學風格、實現自我超越、促進專業發展的隱性知識顯性化的高效方式。中學語文教師只有不斷反思總結，教學思想和業務水平才能跟上新課標新教材。中學語文教師應采取的反思策略有：反思形式，獨自反思及多成員共同反思；反思途徑，苦練自身功以及巧借他人智；反思時機，課前修正完善、課中調整應對、課后剖析提升。 [關鍵詞]部編版教材；中學語文教師;教學反思部編版中學語文教材重視體現國家意志，積極發
教書育人·教師新概念 2023年3期2023-03-21
- 初中數學減負提效教學反思及建議
雙減”政策；教學反思“雙減”政策的出臺，對教師教學提出了新要求，在探索和實踐中，不少教師已經采取了各種措施，以減輕學生的學習負擔，但這個目標的達成并不是一蹴而就的，就目前的教學現狀來看，還存在一定的問題——有的教師專注于減負，以犧牲學習質效為代價；而有的教師，則仍專注于成績，存在減負不到位或假減負，“雙減”仍然有很多工作要做。文章結合初中教學實際，就當前減負提效存在的問題進行分析，并針對這些問題給出了幾點優化建議，旨在推動初中數學教學切實實現減負和提效這兩
課堂內外·初中教研 2023年12期2023-03-10
- 以教學反思助推初中歷史高效課堂
關鍵詞：教學反思：初中歷史：高效課堂 歷史學科具有真實性和嚴謹性等特點，其教學內容本就比較晦澀難懂，以教師語言講解為主的傳統教學方式，很難激起學生的學習興趣，因此，需要教師對從教學的內容、過程、提問、評價等方面做出深刻的反思，并積極探索有效的改進方法，借此來完成高效課堂的構建目標。 反思初中歷史課堂教學，影響學生學習效率的最主要因素之一就是趣味性的匱乏，所以在構建高效初中歷史課堂的過程中，教師首先需要考慮的就是如何提高歷史教學的趣味性。為此，教師可以從教學
科學導報 2022年82期2022-12-26
- 創設適宜情境，提高課堂實效
；情境設計；教學反思［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2022）22-0051-03文本教學是小學語文教學的重要環節，對提高小學生的語文綜合素養有著重要的影響。情境教學是指有情境參與的文本教學方式。情境參與改變了傳統的文本教學方式，更加注重學生的文本閱讀體驗，能夠激發學生對文本的探究興趣，落實學生的學習主體地位。一、問題情境，加深文本閱讀體驗問題情境是指教師圍繞文本信息通過問題創設的情境。教師以問題為引
小學教學參考(語文) 2022年8期2022-11-12
- 融媒體時代高校播音與主持藝術專業現場報道教學改革探索
時，從教師的教學反思、教學方法的創新、實踐方式的優化等方面探討現場報道課程的教學改革，旨在促進課程教學改革，優化人才培養方案，縮小業界與學界的差距。關鍵詞：融媒體；播音與主持藝術專業；現場報道；教學反思；教學改革中圖分類號：G222.2；G642.3 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2022）16-0192-03隨著科技的日益發展進步，融媒體時代已經全面到來，現場報道和直播已經不再是電視臺的“專利”，它改變了“我播你看”的播報模式，且雙向互動
新聞研究導刊 2022年16期2022-09-13
- 通過教學反思提高小學語文教育質量的對策探究
習內容。其中教學反思工作可以幫助教師進一步了解教學過程中的優勢和不足，并不斷完善教學方案，從而促進教學質量的提升。文章將通過語文課堂教學環節、內容、目標、氛圍和優勢等進行總結反思，從而促進小學語文教學質量的提升。關鍵詞：教學反思;小學語文;教育質量中圖分類號：G623.2文獻標識碼：A文章編號：1673-8918（2022）24-0043-04一、 引言全面提升小學語文課堂教育質量是語文教師的根本探究發展方向所在。與傳統的教學形式相比，目前階段小學語文課程
考試周刊 2022年24期2022-07-22
- 小學數學教學中培養學生反思性學習能力的思考
學數學教學;教學反思有些研究發現大部分的學生在學習的這個過程當中，都沒有進行自我主動反思的這個習慣，也沒有這個意識，只是盲目的聽從教師的安排，進行新的知識學習和舊的知識復習，大部分的學生都喜歡被動的進行學習，而不是因為自己有所疑問來進行學習。對于在練習里面出現的一些錯誤，也沒有針對性的進行思考，了解自己的問題在哪里，找到解決錯誤的方法，并不能夠歸納自己的錯誤原因。所以說他們的學習自主性非常的差，沒有形成相應的習慣，正是因為學生對于時間的統籌運用，沒有一個較
快樂學習報·教師周刊 2022年33期2022-07-17
- 關注認知起點提高教學的有效性
略。關鍵詞：教學反思;初中數學;策略分析引言隨著教育水平的不斷發展，教師的教學方法和教學手段也要隨之提升。在教學過程中關注到學生的發展特點是教育過程中最重要的一步。在開展教學之前，必須要先了解學生的認知起點，并了解學生在學習新知識時所具備的能力，設置更具體的教學內容提高學習效率。數學教學課堂的開展需要將新舊知識進行連接，這就需要教師能夠準確地把握學生的認知起點，讓學生動手操作觀察學生的學習狀況引導學生思維發展，為提高教學的有效性，作出有針對性的教學策略改變
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 基本不等式的應用技巧
技巧;點評;教學反思中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）16-0081-03收稿日期：2022-03-05作者簡介：袁加順（1966.12-），男，云南省祥云縣人，本科，中小學高級教師，從事高中數學教學研究.[FQ）]基本不等式是高中階段學習的一個重要的不等式，也是高考常考的考點，應用較為廣泛.常用于求范圍、最值與證明等. 在應用基本不等式思考問題時，要關注一正、二定、三相等這三個條件是否滿足，缺一不可.如果應用好這三
數理化解題研究·高中版 2022年6期2022-07-12
- 高職英語課堂教學實施設計與反思
成效并進行了教學反思。關鍵詞： 高職英語? 教學設計? 教學反思高職英語教學應秉承“立德樹人”理念，貫徹“三全育人”精神，注重在潛移默化中提升綜合素質，幫助學生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀。教學中應以任務型教學方法為主導，注重培養學生自主學習能力。公共英語教學中應發揮團隊合作精神，集思廣益做好教學設計。本文以高職英語其中一個單元--Mobile Technology為例進行教學設計，從課前預習、課堂教學實施、課后鞏固等環節進行設計，具體方案如下：一、課
民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 淺談初中地理教學中教學反思的運用效果
越來越嚴謹。教學反思作為教師在教學實踐過程中實現有效課堂教學的重要方式，實際運用效果是十分顯著的。本文將通過對初中地理教學過程中教學反思的運用效果進行探究，致力于通過對教學反思的深入研討，來找到初中地理教學過程中出現的問題，從而通過教學反思運用效果的研究摸索出更為有效的初中地理教學課堂方式方法。關鍵詞：初中地理;教學反思;運用效果引言：教學反思的主體是教師，是教師站在教學整體角度上，通過記錄總計對自己某個時間段的進行的教學活動和行為、傳授的教學內容和效果以
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 繁華后的冷思
小學數學? 教學反思? 深度學習在教授“長方形和正方形周長”一課時，筆者采取角色轉換的辦法，把主動權讓給學生，讓學生自己去操作、感知相應的知識。學生在操作中理解周長的含義，在合作探究中找到求周長的方法，在不斷的摸索中找到畫給定周長的長方形，在畫圖中找到規律……學生們很開心，自信滿滿，思維活躍，學習情緒空前高漲，在激烈的思維碰撞中結束了課程，師生都沉浸在盛世繁華中。然而，幾天后的單元測試結果卻讓我們大跌眼鏡。一些題目，如（1）長方形中一個最大的正方形，求剪去
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 基于雨課堂的高職學前教育專業理論課教學研究
，實時監控;教學反思中數據支撐，查漏補缺。教學實踐表明，極大提高了教學實效，促進了學生發展。關鍵詞? 雨課堂;高職;學前教育;專業理論課教學;教學反思中圖分類號：G434? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2022）06-0053-030? 前言高職學前教育專業理論課是培養學前教育專業學生專業素養和專業能力的基礎核心課程，是高職學前教育專業人才培養的重要組成部分，是學生取得幼兒園教師資格證的知識基礎，也是學前教育專業學生參加各地教師公招考試的
中國教育技術裝備 2022年6期2022-07-05
- 英語教學中如何利用課后記進行教學反思
詞：課后記;教學反思;效果著名的美國教育心理學家波斯納提出了一個教師成長的公式：成長=經驗+反思。反思即教學反思，也就是人們常說的課后記。課后記是教師對自己教學過程中每個環節的重新認識，是一種教學以后高層次、高水平的思考，是教師提高自身素質，改進教學方法，提高教學質量的重要保證和必要手段。新課程改革中把教學反思提高到了前所未有的高度。利用課后記的教學反饋，可以及時解決教學中的疑惑，有創造性和創新性地實施教學目標，完成教學任務。從教多年以來我深深地感覺到，無
中學生學習報 2022年37期2022-07-05
- 試析新課程背景下的高中語文教學探究
;語文教學;教學反思文章從高中語文教學的具體情況，從“注重學生減負，深化學生素養”“契合高考大綱，提升教學質量”兩個方面出發，對如何深化學生語文素養、提升學習質量進行分析與探究。一、契合高考大綱，提升教學質量（一）解析高考大綱，深化語文要素語文《高考大綱》指出“語文應用能力的考查，包括對識記、理解、分析綜合、表達應用及評價等能力的考查。”《高考大綱》直接關乎高考試卷的相關方向，因此想要全方面發揮學生素養提升，提高語文學習質量，需要任課教師能夠真正為學生搭建
科教創新與實踐 2022年10期2022-06-26