“互聯網+”背景下的高職市場營銷專業人才培養

高錦純

摘要：社會經濟進步推動了信息技術的飛速發展，互聯網為各行各業帶來了新的發展機遇，“互聯網+”是當下行業發展的重要趨勢。高等職業教育是培養高素質應用型人才的重要平臺，高職市場營銷專業是培養市場營銷領域人才的主戰場，“互聯網+”背景下人才培養工作面臨著新的挑戰，適應社會發展變化，積極創新教學思路尤為重要。本文簡單分析了當前高職市場營銷專業人才培養方面存在的問題，結合時代發展背景與實際教學經驗，提出了”互聯網+“背景下高職市場營銷專業人才培養策略供參考。

關鍵詞：互聯網+;高職教育;市場營銷;人才培養

引言

隨著社會經濟的發展，互聯網的應用范圍越來越廣泛，市場營銷本身是一項緊跟時代發展，引領時代潮流的工作，“互聯網+”背景下，高職院校市場營銷專業人才培養也要與時俱進。當前不少高職院校對市場營銷專業人才培養做出了一系列的嘗試，但是未能與“互聯網+”的時代背景相結合，人才培養改革仍然停留在舊的思維。如何緊密結合高職學生特點創新教學模式，如何在“互聯網+”背景下培養高素質市場營銷專業人才，這值得每位教師思考。

1、當前高職市場營銷專業人才培養方面存在的問題

1.1教學信息更新不及時

互聯網技術正在高速發展，日新月異的市場營銷案例都是寶貴的教學素材，但是在實際教學過程中，許多教師仍然過分依賴于教材體現的經典案例，在教學中缺乏創新性的內容與素材，導致學生學習內容滯后于時代的發展。從教材建設的角度來看，雖然市面上每年都會出現一些新的教材，但是教材出版從稿件整理到申報書號正式出版需要一段時間的審核，許多剛出版的教材應用在教學中就已經過時了。在教學信息更新不及時的情況下，高職市場營銷專業人才培養質量難以提升。

1.2實踐教學配置不足

高等職業教育的核心目標是為社會輸送高素質技能型人才，市場營銷專業人才培養也不例外，除了強大的理論知識儲備之外，實踐操作能夠起到幫助學生鞏固理論知識的效果，也能夠幫助學生更快地適應社會工作。“互聯網+”背景下，仍然有許多高職單位在實踐教學配置方面存在不足，一方面是由于缺乏資金投入，實訓場地、設施配置不完善，另一方面則體現在實踐教學形式死板，只是一味強調滿足課時量，卻忽略了實訓的質量。在實踐教學質量出現問題的情況下，學生無法將自身所學理論知識轉化為實踐技能，無論是就業還是日后步入職場的工作也會遇到各種問題。

2、”互聯網+“背景下高職市場營銷專業人才培養策略

2.1強化市場營銷專業師資隊伍建設

高素質的師資隊伍是高職市場營銷專業人才培養的重要保障，“互聯網+”背景下，教師是否具備與時俱進的教學素質直接影響到市場營銷專業人才培養的效果。師資隊伍建設離不開高素質人才的引入，招聘專業教師時，不僅要考慮應聘者的學歷和教學經驗，還應從綜合素質的角度出發，或者直接在行業內邀請專家到學校兼課。在師資培訓方面，要注重教師創新能力的培養，使教師可以與時俱進，及時更新教學觀念，積極主動地學習互聯網技術。高職院校也應該多多鼓勵教師建設校內的教學資源體系，用電子資源來更新教學資源，再者，學生對微課和動畫的學習更加感興趣。

2.2開展校企合作，建設實訓基地

市場營銷專業集實踐與應用為一，所以，高職院校的市場營銷專業的學生在應聘的時候，更多的會受到實踐能力方面的注意。但凡學生沒有相應的實踐能力，這也就意味著學生在求職過程中面臨巨大的障礙。但根據我國院校的教學現狀看來大多數市場營銷專業的學生在校內都沒有實踐的機會，這就直接導致了他們的所學知識和技能都無法與實際的工作要求相適應的。高職院校想解決這一問題，就必須優化職業培訓機構，而這又需要學校可以加強和企業的聯合，建設起完善的訓練基地。市場營銷專業的必然要求就是要面向市場，面向實際，這也就直接決定了市場營銷教學要加強和企業的合作，將教學與實踐相結合。建設訓練基地就能夠把專業和實踐進行有機結合，校企合作加強，企業為人才留出崗位，使院校可以更好地培養出適合企業要求的人才。

2.3創新教學方法，尊重學生主體地位

教學方法的科學與否會對該門學科的教學效果起到直接的影響，在過去的市場營銷教學中通常是，教師采用單一的講授法來完成的。在這樣的課堂教學中，教師一個人在講臺上唱“獨角戲”，而學生只是坐在下面埋頭苦聽，兩者之間沒有互動，而處于被動位置的他們更別提主動思考，這樣的教學不利于學生學習主動性和積極性的培養。這些實例都說明我們只有對教學方法進行改變和創新，突出學生的主體地位，才可以培養學生對學習的興趣，更加主動地與教師互動，使那些原本在課堂上不發言的學生動腦思考、開口說話，這就完成了教師和學生之間的互動。

結語

總而言之，高職院校市場營銷專業的教學和人才培養方案都會受到“互聯網+”的影響，并且應該隨之變化。對于高職而言，這帶來的不僅是挑戰，其中更蘊含著巨大的機會。所以，高職在強化師資隊伍建設、建設訓練基地、教學方法的創新等方面都需要有所調整，只有這樣才可以讓高職院校的市場營銷專業培養出更多的適應社會和企業需求的、有一定互聯網技術的營銷人才。

參考文獻：

[1]付麗琴.“互聯網+”背景下我國高職市場營銷專業發展探究[J].教育教學論壇.2018（04）

[2]原文娟.高職市場營銷專業“職場化”人才培養模式探究[J].黑龍江生態工程職業學院學報.2018（02）

[2]王運宏.高職市場營銷專業人才培養評價探索[J].無錫商業職業技術學院學報.2015（03）

[3]劉燕.高職市場營銷人才培養模式創新研究——基于“互聯網+”戰略背景[J].科技資訊.2019（14）