部編版初中語文古詩文中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素

盧英博

摘要：部編版初中語文中的古詩文均是古代文學(xué)中的精粹，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵，對(duì)陶冶學(xué)生情操、促進(jìn)學(xué)生積極健康發(fā)展有著十分重要的作用。在新課改的推動(dòng)下，初中語文的古詩文數(shù)量有了很大比重的增加，整體呈現(xiàn)出豐厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

關(guān)鍵詞：部編版;初中語文;傳統(tǒng)文化

一、傳統(tǒng)文化

在義務(wù)教育階段的眾多學(xué)科中，語文學(xué)科憑借其龐大的知識(shí)體系和人文內(nèi)涵，從根本上承擔(dān)著繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的使命。在小說、詩歌、戲劇、散文四大文學(xué)體裁中，以詩歌為代表的古代文學(xué)更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)和代表。因此，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度來研究詩歌，是十分必要的。我以古代詩歌為出發(fā)點(diǎn)，統(tǒng)籌文言文篇章，集中從古詩文中挖掘其中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

《教育部關(guān)于印發(fā)<完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要>的通知》（教社科（2014）3號(hào)）中明確指出“要加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，要以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，著力完善青少年學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)理想人格，提升政治素養(yǎng)”。

該《綱要》明確指出家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的切入點(diǎn)，我在整理部編版初中語文古詩文的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材實(shí)際，以家國情懷、社會(huì)關(guān)愛、人格修養(yǎng)和剖析說理為切入點(diǎn)，來研究部編版初中語文古詩文中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素?！?br>