芻議如何更好促進(jìn)家園合作在學(xué)前教育中的作用

鄭莉

摘要：隨著近些年來(lái)教育理念的升級(jí)，家園合作這一理念越來(lái)越受到關(guān)注，這就要求幼兒園要不斷地開(kāi)拓辦學(xué)思路，充分合理地挖掘和利用家長(zhǎng)資源，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)廣泛地參與到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，以促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以增進(jìn)學(xué)前教育的質(zhì)量。本文就如何更好地創(chuàng)新和發(fā)展家園合作這一舉措，芻議如何讓其在學(xué)前教育中發(fā)揮更好的作用。

關(guān)鍵詞：家園合作;學(xué)前教育;溝通

美國(guó)著名心理及教育學(xué)家尤里·布朗分布倫納的生態(tài)理論系統(tǒng)認(rèn)為，對(duì)幼兒的教育產(chǎn)生重要影響的有以下幾點(diǎn)：微系統(tǒng)（家庭、學(xué)校、同伴、網(wǎng)絡(luò)）、中系統(tǒng)（各種微系統(tǒng)之間的聯(lián)系）、外系統(tǒng)（父母的工作環(huán)境，社區(qū)環(huán)境）和宏觀系統(tǒng)（社會(huì)文化）。在此理論基礎(chǔ)上，可以得知家庭和學(xué)校是離幼兒最近的兩個(gè)環(huán)境，對(duì)于幼兒發(fā)展、教育起主要作用。此外，諸如“父母是孩子最好的老師”等理念也說(shuō)明了家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)前教育的重要性。《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》中明確指出：“家庭教育是幼兒重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并幫助家長(zhǎng)提高教育的能力。”至此，我們可以說(shuō)家園合作在學(xué)前教育實(shí)踐當(dāng)中的重要性，只有做好家園合作的工作，使幼兒園和幼兒家庭結(jié)合起來(lái)，才能更好地提高教育質(zhì)量。這要求教育工作者應(yīng)當(dāng)充分挖掘和利用幼兒的家庭資源，讓家長(zhǎng)在家庭當(dāng)中也參與到教育工作，充分發(fā)揮作用。……