中職聲樂教學中的情感表達與演唱技巧剖析

王琴琴

摘要：藝術類科目的教學如今在教育中越來越重要，幾乎所有的教育階段都開設了藝術類的教學，并且還有許多較為專業(yè)的藝術科目教學，如聲樂教學。在許多中職院校當中，許多院校都開展了聲樂教學，而在這門藝術科目當中，最重要的就是情感的表達以及演唱技巧，兩者之間有著非常密切的聯(lián)系。要想學好聲樂，那就必須要具備這兩方面的能力，缺一不可。

關鍵詞：中職院校 ? 聲樂教學 ? 情感表達與演唱技巧

中圖分類號：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2020）10-0119-02

藝術類教育科目如今在我國發(fā)展的越來越好，為我國的藝術事業(yè)提供了大量的人才。在中職院校的藝術教育中，聲樂教學是其中最為重要的一門藝術類教學科目之一。而聲樂教學不僅僅是一門關于聲音發(fā)聲的教學，不能夠?qū)ζ淅斫獬沙靡皇赘枘敲春唵巍Ｂ晿方虒W要求學習者首先要掌握非常豐富的音樂理論知識，只有音理知識掌握足夠多，才能夠向下一步進修，同時還需要具備一定的音樂素養(yǎng)以及文學素養(yǎng)。而在聲樂教學當中，這些都是最為基礎的學習因素，而最為重要的學習因素就是情感表達以及演唱技巧，這兩個是聲樂專業(yè)中的核心內(nèi)容，需要進行著重教學。

一、聲樂演唱技巧的概述

聲樂演唱在我國具有非常悠久的歷史，早在古代就有了著名的昆劇、戲曲，并且逐漸發(fā)展、演變至今，途中還產(chǎn)生了許多如曲藝說唱以及民歌藝術等。但是以往的人們對聲樂沒有特別明顯的定義，知識懂得如何去運用不同的聲音去進行歌唱，但是其中卻是涉及到了與演唱技巧有關的內(nèi)容。在新中國成立以后，我國對藝術方面的發(fā)展開始進行專門的研究，在聲樂方面，人們開始了與聲樂演唱有關的各方面研究，其中聲樂的演唱技巧就是在這期間進行著重發(fā)展的。但其實演唱技巧是一直都存在的一種技巧，只不過以前的人們并沒有對這個方面進行專業(yè)的論述與概括，隨著聲樂藝術的不斷發(fā)展，人們開始逐漸對聲樂中的演唱技巧進行專門的剖析，對其中的一些技巧加以專門的理論概述，并且對其發(fā)聲的技巧也進行了深入的研究，逐漸把聲樂中的演唱技巧完善起來，至今我國的聲樂技巧教學已經(jīng)具備了一套較為完善的體系。而為什么說演唱技巧在聲樂教學中非常的重要，因為如果要是把一首歌曲中的所有演唱技巧全部抽取剝離，那么剩下的就只能說是一副空殼，就像一個人被抽離的靈魂一般，歌曲將顯得非常的不靈性，不再會具備欣賞價值。如果把一首歌當作是一個建筑，那么演唱技巧就是這棟建筑中的核心支撐體系，也就是這棟建筑的棟梁，如果不具備演唱技巧這個棟梁，那么建筑也會轟然倒塌。

二、聲樂技巧分類

（一）聲樂演唱呼吸技巧

呼吸的掌握對于聲樂演唱來說是最為基礎也是最為重要的一個技巧，為了能夠把一首歌演唱完整，就必須要掌握住呼吸的節(jié)奏，因為呼吸的節(jié)奏往往能夠影響到演唱過程的完整性，因為一首歌的演唱內(nèi)容與技巧都是不同的，在有的時候需要較為快速、急促的演唱，那么呼吸也就需要在極短的間隔時間內(nèi)完成，同時呼吸聲也可以作為一些歌曲中的發(fā)生之一，包括吐息聲也是，所以如何在演唱中掌握呼吸的節(jié)奏，是非常重要的一個影響因素。“善歌者，必先調(diào)其氣。”這是古人對聲樂演唱中呼吸技巧的理解，善于歌唱的人，就必須要首先學會如何調(diào)節(jié)自己的呼吸，掌握了具體的呼吸方法，才能夠把一首歌演唱完整，給人一種連綿不斷、后勁有余的感覺。而如今具體的聲樂演唱呼吸技巧也有很多，如快吸快呼、快吸慢呼、慢吸慢呼等等。而在不同歌曲的演唱過程當中，根據(jù)歌詞內(nèi)容以及情感表達的不同，需要對呼吸的多種技巧進行運用，甚至有時候在一首歌曲的演唱中需要運用到三到五種呼吸技巧，非常的復雜。

（二）聲樂演唱中咬字吐字技巧

聲樂演唱在掌握呼吸技巧之后，還有一方面技巧是不能夠被忽視的，那就是咬字以及吐字技巧。發(fā)音的清晰是一首歌能夠被欣賞的基本前提，歌詞作為一首歌的主要內(nèi)容，需要歌唱者把歌詞的每個字都咬準，發(fā)音圓滿，這樣才能夠讓聽者聽懂這首歌所表達的含義，在這基礎上再加上一些其他技巧，才能夠保證一首歌最終的完整性。所以咬字以及吐字技巧也是聲樂演唱中重要的一個環(huán)節(jié)。中職院校在對學生進行這方面演唱技巧的教學時，要首先讓學生明白，發(fā)聲是于人體的多個器官有關的，如喉部、口腔、鼻腔、咽部等等，同一個字經(jīng)過不同的器官，所發(fā)出來的聲音也是不同的，或者說是不同的器官可以把一個字加工成不同的聲音，所以在實際的演唱過程中，演唱中需要對器官的發(fā)聲具有良好的掌握能力，這樣才能夠保證咬字與吐字的清晰。

（三）歌唱的呼吸訓練

看一首是否能夠完整的表演出來，就需要看演唱者的呼吸能不能夠支撐一個完整的演唱過程。所以中職院校在聲樂教學方面，要首先教會學生在演唱過程中進行各種呼吸的方法，只有保證呼吸的均衡，才能夠保證后續(xù)演唱技巧的使用。而在呼吸的訓練方法當中，首先要進行的就是吸氣的訓練。而吸氣時人們的一種自然習慣，但是放在聲樂的層面上講卻非常的講究。在吸氣的過程中要讓學生保持小腹的平穩(wěn)，雖然吸氣是把氣吸進了胸腔，但是在吸氣的過程中，小腹也是全程參與的狀態(tài)，學生要把注意力集中在小腹上，感受小腹的在吸氣過程中的變化，讓其保持一種平穩(wěn)的狀態(tài)，同樣的慢呼技巧也是需要學生保證小腹的平坦，緩緩地將氣呼出來。而快呼快吸則講究一定的頻率，可以讓學生效仿狗喘氣的過程，在這個過程中，讓學生保持吸氣與呼氣的節(jié)奏。

（四）歌唱的發(fā)聲訓練

咬字吐字的準確將決定著發(fā)聲過程的準確，所以中職院校在教學生進行聲樂教學時，要注重對學生的發(fā)聲進行訓練，這樣才能夠讓其的發(fā)音保持正規(guī)性。而與發(fā)聲關系最密切的就是人的喉嚨，通過喉嚨聲帶的震動發(fā)出聲音是人體發(fā)聲的基本原理，而在歌唱的時候要注意讓學生打開喉嚨唱歌，這樣能夠讓學生的發(fā)聲比較自然，也不會容易產(chǎn)生喉嚨的疲勞感。同時在發(fā)聲的時候不要用力的去擠壓喉嚨進行發(fā)聲，這樣會讓人發(fā)出的聲音不自然，并且長時間下用這種方式進行唱歌，會讓人的喉嚨容易產(chǎn)生疲勞感，嚴重時還會對喉嚨造成一定的損傷。所以在進行發(fā)聲訓練時，一定要保證要打開喉嚨發(fā)聲。

三、聲樂演唱中的情感表達

在討論完聲樂演唱的相關技巧之后，還需要進行注意的一個點就是情感的表達。在一場完整的聲樂演唱表演當中，需要演唱者同時具備豐富的情感表達以及專業(yè)的演唱技巧，兩者缺一不可，如果空有演唱技巧但是不具備情感表達，就會讓歌曲失去其真正的內(nèi)涵，觀眾會只能感覺到歌唱者的歌唱技巧，卻無法感受到情感的表達，這樣的演唱是不完美的。

（一）聲樂演唱中情感表達的特點

1.聲樂演唱情感表達真實性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一

每一首歌曲，都包含了創(chuàng)作者不同的情感，不同的感受，創(chuàng)作者將這些情感以及感受都寫在歌詞里，寫在歌曲中。而演唱者在進行演唱時，就需要根據(jù)對歌詞內(nèi)容的理解，把其中所蘊含的感情給表達出來，這樣才能夠保證其真實性，通過對情感真實的流露，才能夠向聽者傳達歌曲的意義。同時，歌唱者也具有自身的情感，其對歌曲的含義也有自己獨特的見解，所以在歌唱時，歌唱者也可以把自身的情感融入到歌曲中去，進行再創(chuàng)作，通過這樣的方式，可以讓歌曲具有一定的創(chuàng)作性，同時把這種創(chuàng)作性再與作者的情感內(nèi)容進行融合，可以讓情感表達真實性與創(chuàng)作性進行統(tǒng)一，讓所表達出的情感，更具穿透力。

2.聲樂演唱情感表達時代性和歷史性的統(tǒng)一

不同的時代塑造出不同的歌曲，但是相同點在于每一首歌曲都具有其時代性以及歷史性，歌曲的內(nèi)容充滿了非常濃厚的時代氣息。就如著名的合唱歌曲《黃河大合唱》，這就是在我國抗戰(zhàn)年代所創(chuàng)造出來的，其具有非常濃厚的抗戰(zhàn)氣息，以及我國人民艱苦奮斗、頑強不屈的拼搏精神。演唱者在進行演唱時，要首先去了解歌曲的創(chuàng)作時代以及歷史，把自身的情感融入到歌曲中去，雖然無法在現(xiàn)實中體會到當時的情景，但是可以通過各種參考資料來塑造歌曲的時代與歷史氛圍，然后在其中投入自身的情感再去演唱，將歌曲所要表達出的意圖，全部展現(xiàn)出來，這樣才能夠保證情感的圓滿，讓觀眾有最直觀的感受。

（二）情感表達的內(nèi)在技巧

情感表達雖然不如演唱技巧那般有具體的鍛煉方法，但是也可以從這些方面來對情感進行培養(yǎng)。首先就是要掌握扎實的演唱基本功，因為無論是情感的表達還是演唱的技巧，這都是建立在扎實的演唱基本功之上進行表達的，所以中職院校要首先幫助學生建立扎實的歌唱基本功，在這個基礎上，在讓學生加以情感的表達。其次，提高文學修養(yǎng)也是情感表達的重要手段。很多歌曲所展現(xiàn)的時代內(nèi)容，都可以通過文學書籍來進行探究，讓學生提高相應的文學修養(yǎng)，閱讀更多有關的書籍，能夠提高其自身對情感的捕捉能力，讓其具有更加豐富的情感色彩。

四、結語

在中職院校的聲樂教學中，要注重對學生的聲樂演唱技巧以及情感表達的培養(yǎng)，只有讓其同時具備這兩點，才能夠讓其完成一場較為完整的表演。在這其中教師要注重對演唱技巧以及情感表達技巧的相關教學，讓學生掌握多種演唱技巧以及增加學生的情感色彩，是中職聲樂教學的核心內(nèi)容。

參考文獻：

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