讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)農(nóng)村課堂

摘 要：隨著教育的發(fā)展，國家對教育決策和法規(guī)的調(diào)整，農(nóng)村教育走向新臺(tái)階。隨著均衡發(fā)展的開展，我校的綜合實(shí)踐室也達(dá)到了省級(jí)二類標(biāo)準(zhǔn)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課也走進(jìn)了農(nóng)村課堂。讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中不斷進(jìn)步，也讓學(xué)生走出課堂，走向課堂之外，在自由開放民主創(chuàng)新中開展的教學(xué)活動(dòng)。讓綜合實(shí)踐課真正融入農(nóng)村學(xué)生生活。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣 提高能力 學(xué)習(xí)效率 研學(xué)之路

一、貼近學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，還增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。農(nóng)村得天獨(dú)厚的條件讓學(xué)生更好地走進(jìn)綜合實(shí)踐課，在教學(xué)中我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們?nèi)ビH近自然，體驗(yàn)生活，利用農(nóng)村的資源開展了各種活動(dòng)，開始種植各類蔬菜，孩子們看見自己培育的小苗在茁壯成長，歡心喜悅，增加了他們成就感，對生活充滿了欣欣向榮的渴望。經(jīng)過學(xué)生和老師們的不斷努力，我們還利用水培設(shè)備培養(yǎng)綠色植物，和戶外的蔬菜進(jìn)行對比，分析利弊。讓他們學(xué)會(huì)勤加思考，利用科學(xué)知識(shí)改變固有的生活學(xué)習(xí)方式。

在花苗的培育過程中，我們選擇了好生長好培植的綠蘿，兩種種植方式，一種是水培，一種是土栽。在活動(dòng)過程中首先是準(zhǔn)備階段，水培植物的栽培設(shè)備他們動(dòng)員全班學(xué)生收集廢舊的礦泉水瓶，上網(wǎng)查看做出了各種各樣的花瓶，積極主動(dòng)做出來的花瓶漂亮實(shí)用，他們都洋溢著喜悅與興奮。每天都有學(xué)生到活動(dòng)室觀察記錄兩種植物的長勢，及時(shí)施肥補(bǔ)水，滿滿的責(zé)任感，培育成功的喜悅也時(shí)刻伴隨著他們，學(xué)生把培植成功的花苗移植到班級(jí)走廊，到處一片綠意，到處都有成就感。……