情感教育在高中物理教學中的滲透

吳林美

【摘? 要】? 隨著我國新課程標準改革的不斷進行，時代對于教育的要求也越來越高，對于情感教育在教學過程中的滲透也有了進一步的重視和要求。對于高中物理的教學也一樣，情感的注入更能使課堂“活”起來，學生的學習積極性也會得到顯著的改善和提升。本文針對情感教育在高中物理教學中的滲透提出了一些實施措施和建議，希望對于一些高中物理教育工作者有一定的參考價值。

【關鍵詞】? 情感教育;高中;物理教學;滲透

情感教育不僅可以改善師生之間的關系，更能改善課堂氛圍，使學生在一個輕松的氛圍內充分表達自己的見解和疑惑，培養學生積極的價值觀、人生觀、世界觀，更有助于學生的進一步學習。將情感注入課堂可以提升學生的道德素養，真正做到教書育人。傳統的高中物理教學只是單純的教師教學生聽，單方面知識的輸入使課堂機械化，不利于學生的學習和成長。因此，教師必須要注重情感教育，對于教師和學生都有很大的益處。

一、在高中物理課堂實現情感激勵

教材一直是教學中最基礎的教學資源。因此，對于學生的情感教育也要從教材入手。每一個物理知識模塊都是由前科學家通過一步步實驗一點點總結摸索出來的，在研究過程中，也許科學家會經歷無數次的失敗和重啟才能得到一個基本、簡單的結論。我們的物理教材包含的大大小小的物理知識，都是前人的決不氣餒的精神和持之以恒的態度一點一滴積累出來的，因此，他們值得我們學習，值得我們以他們作為學習的榜樣。教師在進行情感教育時可以充分挖掘物理教材中的情感因素，利用科學家的生平事跡，他們的大無畏精神來激勵學生進行物理知識的學習，端正自己的學習態度，引導學生形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。

例如，教師在進行“自由落體運動”這一課程的教學時，教師可以通過介紹伽利略的質疑精神作為情感教育的經典案例。亞里士多德認為物體下落的速度和物體的重量有關，后來伽利略的質疑精神和“兩個鐵球同時落地”的實驗使他一舉成名，也糾正了1900多年的錯誤結論，為人類物理研究做出了巨大貢獻。這就告訴學生，要勇于質疑，形成科學的方法觀。

二、在高中物理課堂開展平等教學

教師在進行物理知識的教學時，要貫徹以學生為本的教學理念，促進學生的全面發展是每個教師義不容辭的責任。物理教師也是如此。很多時候，人們總以為物理是理性學科，只需要給學生傳遞冷冰冰的物理公式和概念即可，這種觀點是非常錯誤的。物理也是有人情味的學科，在課堂上，教師也要時刻記住這一點，在進行課堂教學時，教師要注重師生關系的培養。學生是學習的主體，教師要在給學生傳遞專業知識的同時培養學生的道德品質，充分了解學生，幫助學生解決遇到的專業知識的問題以及生活中遇到的問題，只有這樣才能真正穩固師生關系，情感教育也就得到了實施。

例如，教師在進行課堂教學時要尊重學生提出的問題和質疑，充分做到理解和尊重、信任學生。在進行“萬有引力定律”這一課程的講解時，很多學生會對“衛星的超重失重”感興趣，這種情況下，教師不應該僅僅傳輸物理知識，應該利用自己的知識給學生答疑解惑，這個時間不是浪費，是情感教育的重要階段。教師對于學生的疑惑解答是表達自己尊重學生的最好時機。衛星在進入軌道前會有一個加速過程，衛星上物體超重，在進入軌道后，物體就會處于完全失重的狀態。通過答疑解惑，增強學生對于教師的信任感，充分改善師生關系。

三、在高中物理課堂促進學以致用

物理知識在實際生活中的運用可以體現學以致用的優秀習慣，對于學生的情感教育而言是十分重要的。教師在進行物理知識的教學時，不能使學生產生一個情感誤區就是學習物理就是為了提高總成績，為高考努力。成績只是學習物理的一個作用，更重要的是將物理運用到實際生活中，方便我們的生活，從而使學生感受到物理的強大魅力。學以致用，一方面可以使學生對物理知識有一個最有效的練習，同時，物理改變生活也可以使學生更加提升對物理的學習興趣和崇拜感，提升學生的求知欲，這也是情感教育的重要方面之一。

例如，教師可以舉例我們身邊常見的物理現象。在進行“圓周運動”的教學時，教師可以通過舉例運動員在跑步通過彎道時會將身子向跑道內側傾斜，這就是向心力的運用，為了讓身子重心向內、向下，從而有效保持平衡，否則會被慣性強行甩出。這就是物理運用到生活。再比如傳感器的應用，煙霧警報器通過煙敏電阻測量煙霧的濃度，從而起到報警的作用，煙霧警報器的使用成功挽救了成千上萬個家庭，這就是物理獨特的魅力所在。通過這些大大小小的事例，可以使學生得知物理與我們的生活息息相關，并且它可以改善我們的生活，小到跑步過彎道，大到拯救生命，以及展現物理的魅力，提高學生學習物理的自信心，同時達到情感教育的目的。

綜上所述物理課堂也可以有一個輕松愉悅的氛圍。傳統的物理教學課堂存在很大的古板和嚴肅性，學生的學習積極性沒有被充分調動起來，對于想提高成績卻沒有良好的學習習慣的學生而言極其容易走神，一節課的落后很容易影響對一門學科的學習狀態。因此，教師要將整個課堂氛圍更加和諧活躍，學生的疑問可以充分得到解答，學生的學習積極性也會得到大幅度提升。因此，情感教育在物理這門學科中也同樣重要。