高職學生頂崗實習管理方法的探索

摘要：現代經濟的迅速發展，人們生活水平的提高，思維方式也發生了翻天覆地的變化，目前存在大量的高職學生，他們面臨著剛剛畢業即將踏入社會生活。由于現如今存在著高職學生大量畢業而工作崗位缺乏的情況，這就需要校方與企業加強合作建立一些有效的管理措施，深入探討學生在各方面的優勢與劣勢，了解到需要什么樣的人才，合理分配高職學生的工作，就現在存在人多工作崗位少的情況，應當改善公司的運行體制，使其面向大眾化，更多的符合新一代青年人的工作。在實施的過程中，必定會有很多的不足之處，校企在聯合辦置的同時，要獲得高職學生的意見，因為現在的社會訊息萬變，而青年人的思想更多的是緊跟時代發展的步伐。下面將對高職學生頂崗實習管理方法進行深入的探索。

關鍵詞：高職學生;頂崗實習;解決管理的方法

高職學生的學習不單單是在學校一味地看一些書籍，書籍對于學生來說只是了解知識的最基本的，但是仍然存在著很大的問題，僅僅依靠課本是顯然不行的，長期依賴于課本，也會形成固有的思想模式，要想進入嶄新的思維方法就會極其困難。高職學生已經有了獨立思考的能力，課本只是輔助學生學習的工具，高職學生更多的是投入到實踐當中，申請多個公司的面試，提高自身的綜合能力。高職院校也要注重對學生的培養，舉辦一些活動讓學生參與進來，激發他們樂于工作的積極性，完善一些部門的管理方法，采用創新性管理讓學生以探討的方式輕松的完成接下來的工作。但是工作崗位少是一個很大的問題，這就需要高職院校合理劃分工作，盡量讓更多的學生畢業尋找到適合的工作。

一、高職學生

（一）目前現狀

現如今就業形勢發生著很大的變化，隨著社會經濟的發展，更多的是尋找一些專業性較強，創新性比較高的學生來作為合適的人選，但就目前來看，由于工作崗位正在一點點的減少，而我國人口眾多，尤其是對于高職學生來說一畢業可能面臨的就是長時間的失業，這種結果很多學生可能很難接受，但是這是在嚴峻形勢下的必然結果。

（二）目前存在的問題

高職學生對于一些公司帶來的就業機會沒有好好的把握住，認為這些工作有些是體力勞動，不符合自身的文化知識的身份有些學生自認為自身的工作能力比較強，一些小的工作看不上，只有辦公室輕松的工作才適合自己。還有一些學生覺得薪酬待遇比較差，沒有達到自己滿意的結果。在各種條件下還是沒有找到工作，白白浪費了很多的就業機會。

（三）工作態度

學生初入公司企業，總是按照自己之前的工作與學習習慣，這樣長期以往，會被公司的管理制度所淘汰。高職學生步入企業，應當遵守當地的公司章程，做好自己應做的本職工作。高職學生剛參與工作，對于一些社交等等流程還不太熟悉，需要他們靜下心來，熟記公司的規章制度，嚴格依照上級的各種指示，不能好高騖遠的覺得自己的能力要遠遠的勝任自己的領導，要秉著謙虛的態度進入公司學習，配合各部門的工作，在工作較少的情況下，注意觀察，學習一些新的工作技巧，為以后的工作打好堅實的基礎。

（四）認真學習

高職學生在學校學習的知識是知識領域的一小部分，關鍵還是要運用到工作當中。工作的同時為防止專業知識的忘記，可以在空閑時間再反復記憶，深入到工作當中，可能會有一些大企業設有專門的培訓基地，學生要抓住有利的學習條件，在有限的時間里掌握更深層次的學習，公司由于缺乏人才，培訓導師一般比較少，高職學生要花費一部分時間去上網搜集一些相關資料，或者是詢問一些專家，做好筆記，將其羅列為一條完整的知識鏈條，對學生的學習有很大的幫助。學生要進行自我管理自我監督，保持自己的初心與上進心。

（五）加強重視

高職學生剛剛步入企業，對公司的日常事務不夠了解，需要公司人員為高職學生進行講解，公司要重視學生的作用，加強對他們的培養，學生的潛力是無窮大的，現在是一個不斷發展進步、創新性的社會，公司若是發揚光大、做的更長久，必定需要尋找新一代的年輕人來帶領公司尋找發展的新道路，而公司的老成員思想過于傳統，保留著公司一成不變的思維模式，要想加以改變是極其困難的。因此改變學生的思維模式是比較容易，企業要為學生安排適合的工作，發揮學生自身的優勢，為學生尋找專業人士加以指導。

二、頂崗實習

（一） 注重質量

高職學生進入企業，由于缺乏一些工作經驗可能對自己的工作不能做到事無巨細，學生剛剛參加實習，在了解自己的狀況下要認真對待每一次的工作安排，事前做好準備，不能講究做事的高效率，學生更多的是保證工作的質量，達到令人滿意的效果，工作量再大，做的再多，而不能完整的優秀的完成也是無效的工作。高職學生要全面的看待問題，根據自己的實際能力來完成適當量的工作，把工作的質量放在一切事物的首位，質量有保障是公司運營的關鍵。

（二） 實習協議

高職學生畢業之后，對外界的情況不太了解，就業時要問清所在公司的具體情況，所處的位置、交通流量，很多企業打著招聘大學生的旗號其實是一些非法企業。因此，高職學生在就業之前先對公司做詳細的了解。在參加工作之前，要簽訂實習協議，防止學生的利益受到損失，能夠有效獲取法律的援助。學校也應為學生尋找到適合的工作崗位，提出一些學生就業的相關舉措。

（三）設立實習機構

高職院校在學生即將面臨畢業之際，應當提前為學生安排好出路，建立一些實習機構或者是與一些公司商定讓學生前來實習。同時院校尋找一些專業人士為學生做工作上的輔導，為學生提出合理化建議，讓學生明白什么樣的工作更適合自己，而不是讓學生盲目的尋找一些工作，這些專業人士應當耐心的為學生講解相關的知識，傳遞給他們更多有用的信息，讓學生在今后工作的道路中更加順利。學生也要提前做好工作，積極向專家解答心中的疑惑。

三、解決管理的方法

明確實習流程。高職學生對于工作狀況不能夠清晰的了解，高職院校與企業要在學生工作之前，首先明確實習的大致流程，從而提高學生的工作效率，讓學生明白工作的目的。公司分發學生一些應當熟悉的相關材料，讓學生知道工作的進展及重要的內容。公司要了解每個學生的不同專業，根據他們掌握專業知識的程度合理劃分工作，以及學生可能花費的時長，要對學生的時間進行嚴格的管控，讓學生改掉學習期間的不良習慣。

四、結束語

高職學生頂崗實習需要借助于校方與企業的相互配合與支持，讓學生在更好的條件下進行工作，并積累較多的工作經驗，為今后的工作做好堅實的基礎。校企要深入了解學生的學習狀況，讓學生以更快的速度適應嶄新的工作環境，從而更好的投入到工作當中。

參考文獻：

[1]楊海.高職院校頂崗實習管理機制的構建與研究[J].遼寧高職學報，2017.

[2]劉聰.高職院校學生頂崗實習管理工作探索與研究[J].教育現代化，2015.

作者簡介：

張智（1983—）女，壯族，籍貫：廣西柳州，單位：柳州鐵道職業技術學院，成人教育學院，研究方向：經濟學