高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略的優(yōu)化研究

許娟娟

摘 要：美術(shù)鑒賞是鑒賞時(shí)要具備的能力，懂得鑒賞知識(shí)可以清楚的了解到藝術(shù)品所想要表達(dá)的內(nèi)容，以及存在的優(yōu)點(diǎn)。懂得鑒賞知識(shí)可以對(duì)畫作有清楚的認(rèn)識(shí)，會(huì)提升自我的審美能力。該課程會(huì)帶來(lái)許多積極的意義，會(huì)豐富學(xué)生對(duì)藝術(shù)品的知識(shí)了解，并且提高學(xué)生的審美能力，有了與提升自我品味。在開展美術(shù)鑒賞課程時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生增強(qiáng)動(dòng)手能力，能夠達(dá)到在課下自我了解藝術(shù)品的含義，對(duì)在上課的過程中所掌握的知識(shí)點(diǎn)記得牢固。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)模式，提升學(xué)生對(duì)美術(shù)作品鑒賞的能力。

關(guān)鍵詞：高中美術(shù);鑒賞教學(xué);策略

學(xué)校開設(shè)的課程越來(lái)越多，給學(xué)生帶來(lái)的壓力也隨之增加，課程比較無(wú)趣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程是去學(xué)習(xí)的興趣。所以老師在開設(shè)課程時(shí)，要選擇合適的教學(xué)模式。美術(shù)鑒賞本來(lái)就是一個(gè)很有趣的內(nèi)容，可以認(rèn)識(shí)到許多作品的內(nèi)在含義，提升自身的審美，給學(xué)生的生活增加色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)習(xí)可以了解到許多名家名作，包括國(guó)內(nèi)還有國(guó)外的作品，來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。藝術(shù)是一個(gè)可以提升人們審美能力的，會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)是一個(gè)很有趣的東西。藝術(shù)品可以給人帶來(lái)不一樣的視覺感受，減輕高中生活中的壓力，豐富學(xué)生的精神世界。來(lái)增加對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)身邊不一樣的美。

一、鑒賞教學(xué)的意義與作用

隨著教學(xué)改革的不斷深化，我們需要的人才應(yīng)該是全面發(fā)展的，素質(zhì)教育的提出也是希望能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。而我們的美術(shù)鑒賞課能夠提升學(xué)生對(duì)于美術(shù)的興趣，讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解美術(shù)作品，通過鑒賞讓學(xué)生的知識(shí)面得到拓展，更好地培養(yǎng)學(xué)生的情趣，陶冶情操。在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中，教師和學(xué)生都更加關(guān)注審美結(jié)果的獲得，同時(shí)注重參與和體驗(yàn)。這樣一來(lái)，能夠讓學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，為學(xué)生提供了視覺等方面的教育，激發(fā)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，能夠進(jìn)行自我欣賞。通過鑒賞教學(xué)，學(xué)生的觀察力得到了培養(yǎng)，會(huì)自然而然留心身邊的事物，從而更加熱愛自己的生活。而這些都充分地表現(xiàn)出了高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的作用和意義。

二、高中美術(shù)鑒賞教學(xué)優(yōu)化策略

（一）借助美術(shù)鑒賞課，幫助學(xué)生養(yǎng)成較好的審美心理

高中階段的學(xué)生課業(yè)比較重，借助美術(shù)鑒賞課，他們可以開闊自己的視野，提升自己的修養(yǎng)，豐富自己的審美情趣，緩解緊張的學(xué)習(xí)氛圍。高中美術(shù)鑒賞課可讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，更好地了解美術(shù)創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，讓他們明白美術(shù)鑒賞課可以幫助自己創(chuàng)建審美情境，同時(shí)深化他們對(duì)藝術(shù)、世界的理解，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)情感的升華。

（二）強(qiáng)化學(xué)生的美術(shù)鑒賞意識(shí)，使其充分感受藝術(shù)的魅力

新課程改革背景下，高中階段教育越來(lái)越重視對(duì)美術(shù)知識(shí)的考查，尤其是在高考前，學(xué)生的壓力非常大。實(shí)施美術(shù)鑒賞課，可以讓學(xué)生在藝術(shù)鑒賞的過程中緩解緊張情緒。在美術(shù)鑒賞課上，教師要時(shí)刻強(qiáng)調(diào)學(xué)生的鑒賞意識(shí)，組織鑒賞活動(dòng)，進(jìn)行高效的課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，開闊視野。同時(shí)，教師也可使用多媒體等技術(shù)，整合與美術(shù)作品有關(guān)的圖片、視頻等，以多元形式展現(xiàn)藝術(shù)作品，這樣可以使學(xué)生從形象的鑒賞活動(dòng)中得到啟發(fā)，加深對(duì)美術(shù)鑒賞的情感。如，在《心靈的慰藉》教學(xué)中，教師可以選擇適當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚瑸閷W(xué)生營(yíng)造濃郁的審美氛圍，讓學(xué)生感受藝術(shù)作品的特色，增強(qiáng)審美體驗(yàn)，產(chǎn)生豐富的藝術(shù)遐想。教師要重視多媒體等技術(shù)在高中美術(shù)鑒賞課上的應(yīng)用，尤其是在營(yíng)造美術(shù)教學(xué)氛圍上，更要使用聲光特效，使學(xué)生可以“身臨其境”地感知藝術(shù)魅力，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

（三）積極創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生深入地感知藝術(shù)真諦

美術(shù)鑒賞課教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，要先深入鉆研教材，優(yōu)化教學(xué)方法和思路。所謂的美術(shù)鑒賞，不僅包括對(duì)藝術(shù)品的欣賞，而且包括從鑒賞中感知藝術(shù)的魅力，加深對(duì)藝術(shù)的理解。在以前的美術(shù)鑒賞課上，部分教師多用口頭表達(dá)的形式進(jìn)行教學(xué)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。筆者建議在高中美術(shù)鑒賞課中，積極使用小組互動(dòng)教學(xué)和引入導(dǎo)學(xué)案教學(xué)等方法，根據(jù)差異化的教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生的積極參與，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。在日常教學(xué)實(shí)踐中，教師可根據(jù)教學(xué)需要將學(xué)生分組，用小組討論的方式，讓學(xué)生感受、欣賞藝術(shù)品。學(xué)生在欣賞藝術(shù)品和相互交流的過程中，既可以用直觀印象分析的方法，討論藝術(shù)創(chuàng)作者的創(chuàng)作手法，又可從挖掘作品藝術(shù)價(jià)值的角度出發(fā)，分析作品的創(chuàng)作價(jià)值和意義，加深對(duì)藝術(shù)作品的理解和認(rèn)知。教師還可借助情境教學(xué)法講解美術(shù)作品的語(yǔ)言，如，借用蘇軾名句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”形容春天的景象，利用多媒體放映春天的圖片，指引學(xué)生鑒賞美術(shù)作品的語(yǔ)言。然后在這一前提下，教師再提問：何為藝術(shù)語(yǔ)言，其怎樣傳達(dá)藝術(shù)品的美感？或者用合作學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生同時(shí)欣賞兩幅藝術(shù)品，用對(duì)比的方式討論。教師要合理調(diào)整上課的進(jìn)度，為學(xué)生講解藝術(shù)品的特點(diǎn)，增強(qiáng)課堂的人文色彩。

（四）在教學(xué)課堂中突出藝術(shù)品的人文色彩，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感

在美術(shù)鑒賞課的教學(xué)實(shí)踐中，教師要重視融入人文色彩，從藝術(shù)品的創(chuàng)造、情感、表現(xiàn)形式上傳遞審美感染力。教師在尋找用于鑒賞的藝術(shù)品時(shí)，要重視作品的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作者的情況等，尤其是結(jié)合作品分析與其相關(guān)的情感，幫助學(xué)生在鑒賞中感知藝術(shù)品的人文色彩，增強(qiáng)藝術(shù)感受。如，在鑒賞敦煌彩塑時(shí)，教師可以結(jié)合彩塑的發(fā)展時(shí)期，為學(xué)生講一些彩塑的發(fā)展史，幫助學(xué)生深入了解敦煌彩塑。美術(shù)鑒賞是教師為學(xué)生展現(xiàn)藝術(shù)文化和開展審美教育的主要途徑，教師可以從藝術(shù)中發(fā)現(xiàn)人文情感，強(qiáng)化學(xué)生的民族感情，優(yōu)化學(xué)生的藝術(shù)文化體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)

對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)而言，美術(shù)鑒賞課程是特別重要的一部分。教師、家長(zhǎng)和學(xué)生要一起努力，充分發(fā)揮美術(shù)鑒賞的作用。教師要積極創(chuàng)新自己的教學(xué)理念，勇于嘗試新的教學(xué)模式，在日常的教學(xué)實(shí)踐中，充分使用多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審美觀，讓學(xué)生通過鑒賞藝術(shù)品強(qiáng)化審美意識(shí)，豐富審美體驗(yàn)。

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