探索校企合作下的中職藥劑學教學模式

王穎

藥劑學是藥學相關專業的專業核心課程，對于中職藥學學生今后就業意義非常，這一項教學活動實踐性較強，需要學生真正參與到其中才能得到發展與提升，而為了傳統教學模式下中職藥劑學教學活動實施現狀，本文則對校企合作下的中職藥劑學教學模式實施進行了探索。

藥劑學是我國中等衛生職業教育藥劑專業學生必學的一門課程，其主要是研究藥物制劑處方設計、制備工藝、基本理論以及合理應用的一門綜合應用型技術學科。中職教育教學活動實施目的就是為了培養出應用型技術人才，所以需要在教學過程中體現出以就業為導向、以能力為本位、以發展技能為核心”這一教育教學理念，因為只有如此才能真正有效為學生今后發展奠定良好的基礎。為此，中職藥劑學教學活動在實施過程中一定要意識到校企合作的重要性，基于此來對教學模式進行創新與改革，真正體現出以職業技能培養作為主線的特色教學，從而真正讓學生盡快走出學校得到發展與提升。

1 中職藥劑學教學現狀

就目前中職藥劑學教學現狀來分析的話，其明顯還是存在著一些問題，具體體現在以下兩點：

1.1 重理論輕實踐

藥劑學課程在實踐過程中會涉及到較多的理論知識，而這些知識都需要學生具備較為良好的記憶力與理解力，教師在教學過程中為了能夠確保學生學習效果，經常是以理論基礎知識教學為主要內容。平時的實驗、實訓課程硬件要求比較高，很多重要單元無法實現，因此學生實踐操作練習卻沒有起到足夠的重視，這也促使學生整個學習流于表面，無法真正將學生學到的理論知識內化成為自己的財富、外化成為自己的行為。這一種教學模式從某些方面來說是與中職院校培養理念不相符的，會直接影響學生今后就業與工作技能的提升。

1.2 教師教育理念、學校硬件設施落后

很多教師因為常見任教，其思維模式也主要是以學校教育為主，所以在執教過程中也經常會傳達給學生這一種理念。藥劑學課程與普通課程存在較大差異，其需要真正聯系企業才能將其價值有效發揮出來。為此，教師思維觀念若是滯后的話，學生自然會因此而受到影響，藥劑學教學質量也會大大降低。除此之外，很多教師因為受中職院校薪資待遇等多方面因素所影響，一些資資歷較為深厚的教師也不會長時間任教，而一些年輕的教師教學經驗不足，所以教學活動實施效果自然也就不夠理念。再加上藥劑學課程教學活動的實施，很多內容都需要學生借助于實踐探索才能有效展開，這個時候學校自然需要具備相關設備以及儀器來展開教學，可是就目前中職學校硬件設施情況來分析的話還是存在著較為落后的情況，這也直接影響了教學活動的有序實施。

2 校企合作下的中職藥劑學教學模式實踐

中職教育教學活動實施本身就是為了培養出優質的應用型、技術型人才，而校企合作教學理念就是為了能夠更好地實現這一目的，所以校企合作下的中職藥劑學教學模式創新也十分符合中職教育教學質量要求。為此，筆者認為中職藥劑學教學活動在實施過程中可以從以下幾點來展開教學：

2.1 校企合作制定人才培養方案

校企合作下的中職藥劑學教學活動在實施過程中，首先需要制定出合理的人才培養方案，這能夠更好地適應人才培養需求，真正有效提高學生就業率。在這一過程中，學校可以成立藥劑專業指導委員會，結合附屬保健品廠與衛生職教集團來定期召開藥劑專業指導委員會議，同時了解市場藥劑人才培養需求，與企業一同合作展開藥劑人才需求調研，把握企業對于人才的需求情況，然后基于此來制定出合理的人才培養方案，這樣就能確保藥劑學人才培養需求與企業市場需求保持一致。

2.2 校企合作開發教材

校企合作下的中職藥劑學教學活動在實施過程中，藥劑學專職教師與藥品生產企業、醫院藥劑學技術骨干還可以一同組織為教師團隊，合作開發教材，基于此來積極開發教材，有效提高學生學習藥劑學的積極性以及操作技能，真正實現“做中學、學中做”。首先，可以結合學校發展實際情況來構建出教材開發小組，主要是由學校藥劑學專業教學骨干、藥品生產企業技術骨干以及醫院藥劑科技術骨干來一桶構建為教材開發小組，制定出教材編寫指導思想。其次，還需要對教材編寫要求進行明確，在這一過程中相關人員可以加強討論，以此來有效明確教材編寫要求、形式、內容以及目錄等內容。再次，編寫項目化教材，在編寫過程中可以按照藥劑制作工藝流程作為主線，橫線拓展理論化知識，這樣就能真正實現教學與工作崗位的有效對接，提高學生實踐操作能力。最后，還可以聘請專家來審核編寫的教材，這樣就能有效提升編寫質量。

2.3 校企合作授課

校企合作下的中職藥劑學教學活動在實施之前，學校可以借助于藥劑專業指導委員會來召集相關企業技術骨干來一同參與到備課活動之中，而教學活動在實施過程中則可以針對一些較為重要的劑型，像是膠囊劑、片劑、注射劑等等，學校與企業則可以一桶構建出企業校區，然后在教學過程中創新教學模式，做到以下幾點：

（1）理論與實踐有效結合，注重崗位教育。在中職藥劑學教學過程中，通過校企合作教學模式來實現理論與實踐的有效結合，對學生展開崗位教育，讓學生能夠將所學知識有效的應用于自身崗位實踐之中，從而有效提高中職藥劑學教學質量。在教學課堂之上，捷愛士可以積極引導學生在校外企業進行崗位實踐，這樣學生就能在實踐過程中獲得知識與能力，從而真正實現理論與實踐的有效結合。

（2）綜合教育，培養學生深層次實踐能力。校企合作下的中職藥劑學教學活動在實施過程中，不僅要對學生進行理論知識教學，同時還需要對學生進行更深層次的科學培訓，將崗位技能及時的傳授給學生，這樣學生才能更好地滿足學生崗位需求，讓學生得到進一步的發展與提升。在校企合作過程中，教學人員一定要加強對學生的關注，借助于有趣的教學手段來激發學生學習興趣，這樣才能有效提升教學質量。

（3）隨時跟進，注重知識及時應用。校企合作的目的就是為了提高學生實際應用能力，所以教師在教學過程中一定要注重隨時跟進，在教學課堂之上注重知識的及時應用，這樣才能避免學生忘記所學知識。對于這一點一方面可以及時鞏固學生記憶，強化學生專業知識;另一方面則可以幫助學生形成健康的學習意識，讓其能夠主動將自身專業知識應用于企業實踐之中，這樣學生才能真正在校企合作下掌握藥劑學知識與技能。

3 結語

綜上所述，在校企合作新背景之下的中職藥劑學教學活動在實施過程中，一定要準確認識到校企合作教學模式的價值，立足于校企合作理念創新教學模式，從而有效提升教學效率、完善基礎教學內容的同時及時調整教學活動，這樣就能有效提高學生專業素養，讓中職學生得到發展與提升。

（作者單位：南京市醫藥中等專業學校）