準軍事化管理如何滲透到課堂教學探究

蘇琳

準軍事化教學在課堂教學中滲透，有助于提升學生學習行為的規范性，抵御社會中的不良風氣，因此，在課堂教學的工作中，應該總結豐富經驗，將準軍事化管理法合理的滲透其中，強化各方面的課堂教學工作力度，打破傳統工作的局限性，通過準軍事化管理法規范學生的行為，營造出良好的校風與班風，全面提升整體的課堂教學工作質量，達到預期的工作目的。

前言

課堂教學中采用準軍事化管理法，應強化常規教學的管理力度，提升實訓教學的規范性，統一標準開展各方面的課堂教學管理工作，增強準軍事化管理的工作效果，達到預期的工作目的。

1 準軍事化管理在課堂教學中滲透的重要性

1.1有助于提升學生學習行為的規范性

課堂教學中采用準軍事化管理方式，有助于提升學生學習行為的規范性，增強各方面的教育工作效果。①在采用準軍事化管理方式的過程中，有助于改善學生自我為中心的不良習慣，并使其在良好的環境氛圍之內，形成團隊合作的精神與協作能力。②當前我國多數學生來自于獨生子女的家庭，自私自利的行為很明顯，缺乏自我管理與約束的能力，而采用準軍事化管理方法，有助于引導學生樹立遵循紀律的觀念意識，自主的營造出較為良好的學習氛圍。

1.2有助于抵御社會不良風氣所帶來的影響

近年來，市場中的利益主體已經開始向著多元化的方向發展，社會中所存在的人生觀與價值觀、生活文化和娛樂文化等存在一定差異，學生在充滿誘惑的不良風氣中，思想觀念很容易受到侵蝕。而采用準軍事化管理方法，可對學生的生活提出嚴格要求，在校園之內形成抵御社會不良風氣的良好屏障，這樣不僅可以形成抵御社會不良風氣的作用，還能培養學生形成良好的思想觀念意識。

2 準軍事化管理在課堂教學中的滲透措施

在課堂教學的過程中，滲透準軍事化管理法，應提出常規教學的嚴格要求，并保證實訓課程管理的規范性，編制出相應的教學計劃方案，有效增強準軍事化管理法在課堂教學中的應用效果。具體措施為：

2.1強化常規教學的管理力度

課堂教學的工作中應該強化常規教學管理的力度，將準軍事化管理法合理的融入其中。具體措施為：①培養學生的鈴聲意識。相關管理部門應該設置課堂的預備鈴，提前兩分鐘告知學生要盡快的回到教室，做好上課之前的準備，待教師到達課堂之后，班長應該清點班級中的人數，做好相關的記載工作，在教師到來的時候為其報告具體人數。需要注意的是，應該將鈴聲作為號令，要求具有“戰斗報警”的功能，在鈴聲響起的時候，學生必須要盡快回到教室之內。②學生服從觀念意識的合理培養。課堂教學中應該重點培養學生的服從意識，要求在課堂鈴聲響起之后，任課教師到達課堂之前，組織管理站軍姿一分鐘，這樣有助于引導學生樹立正確的遵循紀律觀念意識，使其服從相關的課堂管理。③矯正學生的行為習慣。為了更好的矯正學生的課堂不良行為習慣，培養其上進觀念，在準軍事化管理的工作中，必須要明確課堂紀律的要求。在課堂中必須要遵循課堂規律與紀律，處于精神振奮的狀態，講文明懂禮貌。在教師提出問題的時候，應該舉手報告，回答的時候必須站起來。如果沒有特殊情況，不可以請假;學生在課堂中不能玩手機，在發現有問題及時的糾正，如果不配合，就要告知家長情況。④應該制定較為完善的查課工作制度，每天都要安排專業的人員，到課堂中進行紀律的檢查，將檢查情況記錄下來，如果有異常狀況，必須通報批評。

2.2提升實訓課管理的規范性水平

實訓課的工作中要求全面增強規范性水平，制定完善的管理方案，有效增強實訓課的教學效果。①在課堂之前集合隊伍。實訓課的教師，在課堂之前預備鈴響起之后，必須要達到集合的地點，每個班級的班長要集合隊伍，對人數進行清點，報告每位學生的出勤狀況，明確具體的缺勤原因，如果有不明原因缺勤的現象，必須站軍姿一分鐘，在下達命令之后，學生就可以保證隊伍的整齊性與安靜性，進入到實訓室之內。②課堂定人定位的管理。實訓課教師在教學工作中，需要按照學生的具體狀況，提前的定人定位進行管理。如果沒有經過教師的允許，學生不可以出現調換座位的現象。且在實訓課程的過程中，學生不可以大聲喧嘩，也不能有瞌睡、扔東西、戴耳機等現象，不能隨意的離開工位。③在課后需要針對機械設備進行清理。在下課鈴聲響起以后，教師按照實訓的要求，引導學生在學位上面進行設施、器材與工具的整理清掃，檢查器材數量是否符合要求，明確有沒有損壞，在檢查沒有異常之后，才能離開實訓室。

2.3晚課的教學指導措施

晚課的教學指導工作中，應該總結相應的工作經驗，按照時代發展特點與現狀，開展各方面指導工作。首先，晚課可以為學生播放新聞聯播，用來傳遞正能量。可以統一在晚課的第一節課，準時收看新聞聯播，使得學生養成關心國家大事的良好習慣，并形成愛國主義精神。②播放與軍事相關的視頻內容，培養學生積極向上的觀念意識。在晚課的 階段，教師可以為學生下載一些與軍事相關的視頻或者是短片，為學生播放，然后要求寫出讀后感，這樣不僅可以使得學生感受到軍事視頻作用中服從命令、團結合作等意識，還能有效的增強整體教育指導工作效果。

2.4通過第二課堂開展教學指導工作

學生的精力有限，將自身的精力投入到積極的活動中，消極活動就會有所減少。在此情況下，可以利用第二課堂的方式，引導學生組建成為小團隊或是小組，開展文體活動、技能拓展訓練活動。例如：利用第二課堂的時間，組織學生參與到網球隊活動、籃球隊活動、田徑隊活動與合唱隊的活動中，不僅可以營造出準軍事化管理的良好氛圍，還能培養學生的團結意識、合作意識與奉獻意識，形成正確的團隊精神。為豐富第二課堂的相關活動內容，應端正自身的心態，為學生營造出良好的環境氛圍，培養其自我規范意識與能力，形成正確的觀念，將準軍事化管理的積極作用和優勢充分發揮出來，促使課堂教學工作的科學落實與完成，滿足當前的時代發展需求。

3 結語

近年來，在教育領域中已經開始滲透準軍事化管理的理念，但是受到諸多因素的影響，還存在一些問題，因此，在課堂教學的工作中，應該積極采用準軍事化的管理措施，遵循與時俱進的發展原則，統一標準開展各方面的工作，提升常規課堂規范性，改善目前的教學工作現狀與方式方法，有效的提升準軍事化管理理念在課堂教學中的應用水平，培養學生規范自身行為的觀念意識，提升準軍事化管理法的約束力，在綜合開展各方面分析活動與交流活動的情況下，調動學生的學習興趣與積極性。且在學校的日常管理工作中，也需要注重準軍事化管理法的應用，通過綜合化的管理培養學生良好人生觀與價值觀。

（作者單位：廣西南寧市賓陽縣職業技術學校）