大學英語教學中的德育滲透方法分析

朱琳

摘 要 對于大學生來講其在接受教育的過程中不僅僅是進行文化知識的學習同時還包括對德育方面的建設。現階段我國高校在課堂教學過程中對于展開德育方面的滲透成為了學校德育工作的重要的一部分。本文主要是針對大學英語教學方面如何利用現有的教材以及教學方法還有教師的言傳身教展開對大學生予以德育滲透。

關鍵詞 大學英語 德育 滲透 高等教育

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：A

0前言

高等教育的本質是培養學生的綜合素質，除了專業素質以外，還包括道德素質、人文素質和科學素質，因此素質教育應是高等教育追求的目標。先賢孔子就曾就君子的培養提出“君子不器”的思想，可見，拓展學生的素質，提高學生的人生境界、道德水準，古往今來都是教育所追求的主要目標。教師的重要職責就是教書育人，既要教書，又要教會學生如何做人，做什么樣的人，實現思想道德、科學知識和創造能力的綜合提高。課堂教學是學科教學的主要陣地，理所當然的就應該成為德育教育和文化知識學習的主戰場。因此，十幾年來，我在努力提高課堂專業知識傳授效果的基礎上不斷探索在大學英語課堂教學中進行德育滲透的策略，以達到學習科學文化知識與加強學生思想修養相得益彰的效果。

1現階段大學生道德觀具體狀況

當代大學生的道德現狀整體呈現較良好的、較健康的狀態，但我們也不能忽略當代大學生道德觀存在的問題，并找出應對措施改善并解決這些問題，以幫助大學生更好地成長。

1.1誠信度有所降低

“誠信”作為中華民族傳統美德的核心，道德規范的基石，是學校教會學生如何做人、如何做事、如何與人相處的基本準則。在近年的各級各類考試中，作弊現象屢禁不止，是誠信度降低的一個表現。

1.2個人主義盛行，集體觀念淡薄

當代大學生由于成長的環境影響，遇到事情的時候，考慮更多的是別人應該為我做些什么，很少考慮，我應該為父母，為朋友，為社會做些什么。過分追求個人名利，而極少考慮自身的責任和集體的利益。

1.3吃苦耐勞精神和勤儉節約精神的喪失

吃苦耐勞作為中華民族的傳統美德，也是中華民族賴以生存的根本。可是當代不少大學生由于家庭社會的影響，無論在學習還是在生活中，都不愿意吃苦，過分追求安逸享樂。一些大學生進入學校以后，沒有有計劃、合理、適度消費的良好習慣，不懂得量入為出，更不懂得勤儉節約。

2關于大學英語教學德育滲透的意義

教育部門在新一輪教育改革中明確要求：“學校在開展教學工作中，應該增加對于學生道德觀念教育，教師應該充分發揮出榜樣性作用，讓德育教育工作在教學每一個環節中都能夠得到滲透。教學工作中如果德育滲透，教師的教學工作將缺乏針對性，未能將教學手段的真正優勢發揮出來。教育部門對于高校教學工作提出了更高的要求、我國現階段正在全面進入小康社會建和中，國際之間關系十分緊密，特別是部分國家對于我國青少年的思想文化滲透，讓學生身心發育中存在不良的思想觀念。德育工作已經成為高校教學中不可缺少的內容。大學英語教學是高校教學中重點科目，在大學英語教學中滲透德育工作，對于提高英語教學工作質量，同時促進德育工作的順利開展具有重要意義。大學英語教學是高校學生必修的一門課程，擁有廣泛性的影響力。伴隨著學生在英語課程學習中，學生所接觸的觀念都是較為西方的，但是學生在長時間接觸西方理念后出現問題容易站在西方社會的角度分析。

3大學英語教學中對學生展開道德教育的渠道

教學中善于發掘教材中體現的人文教育素材，引導學生圍繞問題去思考，增長學生知識，加深學生對課文的理解，提高學生學習的能力。在潛移默化中進行美的熏陶，激發學生的道德思維。利用大學英語教材內容，精心組織安排課堂教學活動，有機地進行德育滲透。教學中，以學生學會為目的、以學習情趣為主線，貫穿在每一個教學環節中。

（1）樹立誠實守信觀念，培養遵紀守法公民。誠信是當代大學生的發展之源，是未來事業成就的謀事之基。而發揚誠實守信這一傳統美德也是當代大學生的立身之本。新世紀大學英語系列教材—綜合教程》第一冊unit1，textB中，沒有誠信觀念的鮑勃最終被警察帶走，接受法律的懲罰的事例很好地教育了當代大學生應該具有誠實守信，遵紀守法的美德。而不是對違法事件存在僥幸心理。目前，在校大學生中普遍存在誠信危機問題。尤其在考試中，作弊現象屢禁不止，通過課堂討論讓學生明白誠信做人的道理。

（2）樹立尊老愛幼的情感，培養和諧的人際關系尊老愛幼，孝敬父母是中華民族的傳統美德，同時中國人也提倡養育之恩當涌泉相報。《新世紀大學英語系列教材—綜合教程》第一冊unit4，textA和unit5，textA中，都以記敘文的形式講述了兒女和老人之間的感情。這兩篇文章都提醒著我們，在關心老年人的問題上，關心他們的身體固然很重要，給予他們的物質享受也是一個方面，但同時更要關注他們的精神需求。如今的很多大學生都把父母對自己的付出認為是理所當然的事情，甚至在與同學的攀比中對父母奢求更多。在大學英語課堂上，教師可以適時結合課文內容與學生一起探討親情的可貴，引導學生常懷感恩之心并孝敬長者，傳承敬老愛幼的美德。

（3）加強品行修煉，塑造成功人生在《新世紀大學英語系列教材—綜合教程》第二冊unit4，textA中，作者通過一家銀行近期士氣不振的案例引發學生思考，闡述了銀行首席的品行不端是這家銀行士氣不振的原因，讓讀者深感品行的修煉是一個人通往成功的必要條件。在充分肯定個體個性的今天，很多大學生認為個性的發展是成功不可或缺的因素，個性的發展誠然沒有什么不妥之處，但是品行的完善和發展更加重要。此外，作者還告訴了讀者完善品行的具體辦法，即對待家人的真誠感恩之心以及對待工作的負責任的態度。我們大學生大多生活在父母的關懷下，很少想到找機會感謝自己父母的養育之恩，甚至有時在家庭中表現出逆反情緒，在我們的課堂中教師可以實時對學生進行品德教育，通過小組討論的形式讓學生討論如何在家庭和未來的工作中做一個品德高尚的人。

（4）加強挫折教育，培養樂觀向上的職業精神《新世紀大學英語系列教材—綜合教程》第二冊unit3，textA中，《根》的作者，為了圓自己的作家夢，一度辭去體面的工作，一度過著顛沛流離的生活，但卻從不輕言放棄，堅持不懈最終實現夢想。目前很多大學生，在求職的過程中，經不起挫折和打擊。其實，人生從來就沒有一帆風順，在成長過程中，每個人都將可能遭遇到失敗和挫折。面對困難，每個大學生都應該不放棄，不氣餒，發揮自己的主觀能動性，找出解決困難的各種不同途徑和辦法，最終克服困難，直至成功。

（5）加強自立教育，培養學生的自信心。《新世紀大學英語系列教材—綜合教程》第二冊unit2，textA中，《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，她用一個盲人的視角向我們娓娓道來生活本身賦予我們的美好。大學英語教師在講授這篇文章之前，對作者特殊身份和特殊經歷的介紹可以激起學生強烈的自立自強意識。她幼年因急性腦炎導致失明及失聰，但她并未因疾病而放棄對知識的渴求。她在老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國語言，完成了她的一系列著作，圓了自己的作家夢。通過作者及作品的感染力，讓學生潛移默化地感受到自立自強是通往成功的必要條件。可是在我們當代的大學生中，很多學生精神上過分依靠父母，尤其是獨生子女缺乏的正是這種自立自強精神。通過對作者的介紹和作品的分析與學習，如果學生能夠認識到與殘疾人相比，我們正常人更應該珍惜我們的健全身體和無限能力，我們完全可以依靠自己的力量，積極走出象牙塔去適應社會，到社會中實踐鍛煉，并能通過工作樹立自信心，那么對這篇文章及作者的講解的目的也就達到了。

（6）大學英語教師自身的道德素養的提高我們都聽說過一杯水和一條河的寓言，教師要給學生一杯水，自己首先要成為一條流淌不息的小河。過硬的專業知識和自身的道德素養不僅是大學英語教師從事教學工作的保證，更是教師樹立教學威信的源泉。①大學英語教師作為一個教育工作者，要樹立良好的職業道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。要打破門戶之見，相互交流，相互學習，博采眾長，使自己的常識專精博覽，以適應當前我國教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。②大學英語教師應重視對學生的言傳身教，通過教師自身良好的言行和道德文化素質，影響學生的思想。教師是學生最直觀的榜樣，教師的言行舉止對學生有直接的影響。所以英語教師必須注重為人師表，注重自身儀態，在課內課外以身作則，言傳身教。

4結束語

綜上所述，大學英語教師在展開教學工作的階段，不僅需要注重進行專業知識的傳授，同時還需要充分的自身的能力進行對學生的德育滲透。隨著教育教學深化改革過程中，著重展開素質方面的教育，深層次推動德育教育在課堂教學中的主渠道滲透作用，尤其是在策略性以實效性予以一定的提高，成為了現階段我國高校教育過程中參與教學的工作者應當充分發揮主觀能動性承擔起學生德育建設的重要工作。

參考文獻

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