提高小學(xué)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字效率的做法

曾本月

摘 ?要：教育部明確規(guī)定，小學(xué)一年級(jí)是識(shí)字的重要階段。學(xué)生的識(shí)字效果，直接影響學(xué)生將來(lái)的閱讀和寫作能力的提高。筆者結(jié)合自己多年的識(shí)字教學(xué)實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)，從“多形式讀、巧妙地記、當(dāng)堂練寫及批改生字、利用黑板輪流聽寫比賽”四個(gè)方面來(lái)談?wù)勌岣咝W(xué)一年級(jí)學(xué)生識(shí)字效率的做法。

關(guān)鍵詞：識(shí)字 ?興趣 ?主動(dòng)探索

2018年秋，在我任教小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，由于對(duì)于低年級(jí)識(shí)字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致剛開始講課時(shí)在課堂上講得比較多而練習(xí)得少，教學(xué)效果收效甚微。

后來(lái)通過(guò)不斷地自我反思，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，對(duì)于如何教好低年級(jí)識(shí)字，有了以下發(fā)現(xiàn)和感悟。

一、識(shí)字教學(xué)要多形式讀

剛開始，我在教學(xué)生識(shí)字的時(shí)候，我先教學(xué)生讀一次，再讓學(xué)生齊讀。一經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)全班有七個(gè)左右的同學(xué)，不會(huì)讀生字。我馬上發(fā)現(xiàn)這種空洞的教學(xué)，識(shí)字效果差。

我?guī)е苫螅蛸Y深老師討教。她告訴我：“識(shí)字教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)充滿靈性的過(guò)程。學(xué)生識(shí)字是一種特殊的體驗(yàn)，你要多讓學(xué)生參與這個(gè)過(guò)程。多讓學(xué)生讀，多讀了，學(xué)生就有了靈感，就更容易記住這些生字了。”

之后，我調(diào)整了自己的課堂教學(xué)。在識(shí)字教學(xué)中，我放手讓學(xué)生進(jìn)行多種形式讀生字。

（一）范讀

葉圣陶說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文課以讀書為目的，老師引導(dǎo)學(xué)生，俾善于讀，則其功至偉。”我在范讀時(shí)，讀音響亮，節(jié)奏分明。學(xué)生邊聽，邊思考。這樣，既讓學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)了語(yǔ)感，也加深了他們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。……