信息技術與初中英語課堂教學的有效整合探討

【摘要】初中作為九年義務教育階段的重要時期，培養學生對于英語的理解、應用能力，是近幾年初中教育研究的主要方向。但是，受初中學生心理等因素的影響，致使在實際的初中英語課堂教學環節仍舊存在一定的問題。因此，為了解決這些問題，將信息技術與初中英語進行有效整合，就成為目前初中英語教學改革的核心。本文筆者就將針對這一問題進行研究，發掘現階段初中英語教學現狀的同時，探究信息技術與初中英語課堂教學有效整合的策略，以期對未來初中英語課程的開展提供幫助。

【關鍵詞】信息技術;初中英語教學;有效整合

【作者簡介】潘小青，江蘇省南通市通州區十總中學。

隨著時代的發展，我國的教育領域也隨之發生了一定程度的改變。近幾年，隨著我國初中教學改革的推進，越來越多的信息技術手段被應用在了實際的初中教學環節，這不僅在一定程度上提升了實際初中教學的效率，同時也為原有的初中教育注入了新的活力。尤其是對于初中英語課程而言，合理的信息技術不僅僅能夠拓寬學生在英語學習過程中知識的覆蓋范圍，同時也能夠幫助學生獲得更好的英語理解效果。由此，在這一時代發展背景下，如何將信息技術與初中英語課堂進行有效的整合，就成為現階段英語教學過程中迫在眉睫需要解決的問題之一。

結合以往的初中英語教學經驗，筆者認為在現階段教育背景下，如果想要獲得更有效的初中英語教學改革效果，就需要從以下幾條路徑入手，針對性地提升初中英語課程的有效性。

一、提升學生們對于初中英語課程的學習興趣

對于初中學生的英語教學而言，如果想要提升課堂的有效性，并且將信息技術手段與英語課程內容有機地整合在一起，就需要從興趣方面入手，通過信息技術在教學中的應用，吸引學生更多地參與到課程中來，發揮這一技術在課程中的優勢，從而實現兩者之間的有效整合。

比如，在進行牛津譯林版初中英語7A Unit2《Lets play sports》的教學過程中，教師就可以通過在課堂中整合信息技術的方式，為學生設計與課程內容相適配的場景，通過信息技術的應用，改變學生對于初中英語課堂的不適感，提升學生參與到初中英語課堂教學中的興趣，從而為后續實現信息技術與初中英語課程之間的融合打下基礎。

二、把控信息技術與初中英語課程的整合程度

在實際的整合過程中，如果想要獲得更好的信息技術與初中英語課堂教育的整合，教師也需要針對課程開展過程中的度進行把控，從而最大程度上推動信息技術在初中英語課堂中的應用，為實現后續的教學改革打下夯實的基礎。首先，就這一環節，教師應著眼于學生在初中英語課程的興趣點，合理地安排信息技術在初中英語課堂中的應用，避免濫用信息技術造成影響學生對于課堂側重點的把控，從而影響實際的英語教學效果。其次，教師應合理地把控信息技術在實際初中英語課堂中應用的頻率，明確信息技術在課堂中的地位，同時為后續的提升實際課程的效果提供保障。比如，在進行初中英語語法的教學過程中，教師就應使用信息技術輔助教學的方式，將不同的語法區別呈現在學生的面前，進而幫助學生更好地理解初中英語中所蘊含的知識體系。

三、實現全方位的信息技術與初中英語課堂整合

就信息技術的優勢來說，這一技術能夠被整合進實際初中英語課堂的方方面面中去。所以，在進行信息技術與初中英語課堂的整合環節，教師應轉變原有教學過程中存在的局限思維，將信息技術全面地整合到英語聽力、閱讀以及口語等多方面的課堂教育過程中去，以實現對學生全方位能力的提升，同時后續的初中英語課程開展做出幫助。

首先，在進行初中英語聽力環節的信息技術整合時，教師就可以著眼于實際課程開展的目標，為學生選擇與之相適配的英語歌曲，以此實現對學生聽力水平的培養。比如，在進行牛津譯林版初中英語7A Unit5《Lets? celebrate！》這一單元Comic strip這一課時，教師就可以通過為學生播放具備“celebrate”主題的歌曲，讓學生在聆聽中鍛煉英語的聽力水平，為后續開展更加深入的初中英語課堂教學與信息技術的有效整合打下基礎。

其次，在進行初中英語口語課堂教學的信息技術整合環節，教師則可以通過為學生播放英語短片的方式，引導學生對短片中的對話情節進行模仿，以此實現在新時代發展背景下初中英語課堂教學的發展目標，幫助學生獲得更好的初中英語教學效果，并為其后續的英語知識學習打下夯實的基礎。

最后，在初中英語閱讀課堂教學中整合信息技術的環節，教師也可以通過輔助信息技術的方式，幫助學生更加深入的了解文章的主旨，實現提升學生英語閱讀效果的目標，從而實現對初中英語教學模式的改革。

綜上所述，隨著時代的發展變革，信息技術的應用在一定程度上為我國初中英語課堂的發展提供了機遇，將信息技術與初中英語課程有機地整合在一起，不僅僅能夠凸顯在時代發展背景下人們對于初中英語教學的需求，更能夠將其兩者之間的優勢進行互補，從而實現在本質意義層面上信息技術和初中英語課堂的相輔相成，為未來教育的發展創造機遇。

參考文獻：

[1]王淑艷.信息技術與小學英語課堂教學有效整合的探討[J].教育現代化，2018，5（28）：347-348.