楊穗龍
摘?要:應用文寫作課程是職業高中課程體系的重要組成部分。應用文是人們交流信息,處理事務和傳達情感的書面工具。它也是社交人際交往中的重要語言證據。高職應用寫作教學的主要目的是提高學生的應用寫作能力。但是,從職業高中應用課程的教學現狀來看,往往過于注重理論而忽視實踐,課程內容和教學方法單一,課程設置僵化,學生學習興趣低等問題。這些問題嚴重阻礙了學生實踐寫作能力的提高。因此,針對目前存在的問題,作者提出了職業中學應用文學教學改革的實踐思路。
關鍵詞:職業中學?應用文寫作?教學策略
應用文在當今社會越來越廣泛地使用,并且已經滲透到人們生活的各個方面。掌握應用寫作的理論和技能,是響應全面素質教育的要求,適應現代社會發展的要求和教育的前景,提高學生的應用寫作能力。目前,職業中學開設應用文課程,對提高學生的社交能力和應用文技能起著重要作用。但是,應用文本教學中存在教學方法,教學內容等諸多問題,嚴重影響了應用文本教學的有效性,不利于現代綜合素質人才培養目標的實現。
一、職業中學應用文寫作能力的重要性
應用文本是指國家機關,社會團體,企業,事業單位和個人可以使用的樣式。具體來說,它是一種寫作風格,可以有效地處理日常工作,學校學習和日常生活中的公共和私人事務,并與有需要的人進行信息交流。人們需要某種載體和用于交換信息的載體。……