淺談職業技術學校應用文寫作的教學困境與對策

楊穗龍

摘?要：應用文寫作課程是職業高中課程體系的重要組成部分。應用文是人們交流信息，處理事務和傳達情感的書面工具。它也是社交人際交往中的重要語言證據。高職應用寫作教學的主要目的是提高學生的應用寫作能力。但是，從職業高中應用課程的教學現狀來看，往往過于注重理論而忽視實踐，課程內容和教學方法單一，課程設置僵化，學生學習興趣低等問題。這些問題嚴重阻礙了學生實踐寫作能力的提高。因此，針對目前存在的問題，作者提出了職業中學應用文學教學改革的實踐思路。

關鍵詞：職業中學?應用文寫作?教學策略

應用文在當今社會越來越廣泛地使用，并且已經滲透到人們生活的各個方面。掌握應用寫作的理論和技能，是響應全面素質教育的要求，適應現代社會發展的要求和教育的前景，提高學生的應用寫作能力。目前，職業中學開設應用文課程，對提高學生的社交能力和應用文技能起著重要作用。但是，應用文本教學中存在教學方法，教學內容等諸多問題，嚴重影響了應用文本教學的有效性，不利于現代綜合素質人才培養目標的實現。

一、職業中學應用文寫作能力的重要性

應用文本是指國家機關，社會團體，企業，事業單位和個人可以使用的樣式。具體來說，它是一種寫作風格，可以有效地處理日常工作，學校學習和日常生活中的公共和私人事務，并與有需要的人進行信息交流。人們需要某種載體和用于交換信息的載體。……