“互聯網+”背景下的民辦高校“雙創”教育教學管理工作研究

陳龍 朱霞

摘?要：在“互聯網+”時代背景下，網絡科學技術高速發展為高等教育領域發展提供了重要的助力與推進用，為實現“中國夢”，培養時代傳承精神的人才，起到不可或缺的重要作用。而在實際工作中，民辦高校的創新創業教學管理存在亟需改進的問題，需利用科學技術手段加快發展教學管理模式，提高民辦教育教學管理水平。

關鍵詞：互聯網+?創新創業?教學管理

2014年9月夏季達沃斯論壇上，李克強總理首次提出了“大眾創業，萬眾創新”的口號，而后在政府工作報告上多次提到“雙創”的意義。為貫徹落實李克強總理的重要指示和文件精神，在新時代教育思想指導下，全面提高本科創新創業教育教學水平和人才培養能力，構建科學完善的創新創業教學管理是高校響應時代號召，實現中華民族偉大復興的基本保障。特別是我國民辦高校，堅持創新發展，推進理論、制度、科技、文化全面創新，是“雙創”教育的重點。

一、民辦高校“雙創”教育教學管理的工作現狀

（一）“雙創”意識薄弱

開展創新創業教育，首先要厘清其目標與核心。創新創業教育并非要讓每一位學生都必須開展自主創業，而是重點對學生人格品質、頭腦思維和能力素質的培養。在目前高校的創新創業教育實踐中，出現了對“創業”認識的誤區。很多人認為創新創業就是鼓勵學生放棄或減少學習時間，去進行沒有保障的創辦企業的工作。所以很多高校并不推崇“雙創”教育的推行，或者只在表面進行“創新創業”的實施，并沒有從教育教學的體系上進行根本性的改革。……