增強初中音樂課堂教學的有效性探尋

陳黎萍

摘要：音樂是初中教學當中的一門重點課程，對于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的作用。在本文中，將就增強初中音樂課堂教學的有效性的方式進行一定的研究。

關(guān)鍵詞：初中音樂;課堂教學;有效性

在現(xiàn)今教育當中，提升學生的綜合素質(zhì)水平是重點的發(fā)展方向與內(nèi)容。其中，審美能力是重要能力之一，通過在音樂課堂當中的教學，則能夠使學生在進行作品鑒賞的情況下不斷提升審美能力。這即需要能夠在實際教學當中做好把握，不斷提升課堂教學有效性。

一、教學有效性提升措施

（一）科學應(yīng)用多媒體

近年來，信息技術(shù)獲得了快速的發(fā)展，并在教學當中具有了廣泛的應(yīng)用。通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用，不僅能夠有效的幫助學生開拓視野，且能夠有效的節(jié)約課堂時間。對于初中生來說，其在學習方式、學習意識上還具有不成熟的特點，對此，教師即可以借助多媒體方式開展教學，在對學生感官形成刺激的基礎(chǔ)上，使其能夠以全身心的方式投入到學習當中。在歌曲學習中，學生不僅需要學會演唱，且需要能夠?qū)ζ渲兴N含的情感進行理解。受到原本知識面的影響，學生對于部分歌曲的背景存在了解不夠的情況，此時則可以通過多媒體幫助學生對歌曲背景進行了解，在掌握歌曲信息、背景的情況下更好的進行學習。需要注意的是，教師在實際使用多媒體教學時，需要能夠做好度的把握，意識到多媒體的通是輔助教學，避免因過度使用轉(zhuǎn)移學生注意力，進而影響到教學質(zhì)量。

（二）改變教學方法

在很長一段時間中，教師在實際教學中更多的是嚴格根據(jù)教材開展教學，很少對課外內(nèi)容進行主動的擴展。在時代發(fā)展中，原有教學方式已經(jīng)無法對學生全面發(fā)展需求進行滿足。在實際教學中，教師需要不斷豐富教學內(nèi)容，如在歌曲教學中適當?shù)臑閷W生講述一些創(chuàng)作者的故事，這不僅能夠幫助學生了解作品以外的故事、了解其創(chuàng)作意圖，對于音樂的理解也具有十分重要的作用。音樂是飽含情感的藝術(shù)，在實際學習當中，對其中所蘊藏的情感進行體驗十分關(guān)鍵。在教學當中，教師也需要給予學生更多的自主學習機會，通過小組合作學習方式的應(yīng)用幫助學生對作品當中所蘊含的情感進行深刻體會，這對于學生的團隊精神、集體責任感提升都具有十分重要的作用。

（三）營造和諧關(guān)系

要想在課堂教學當中獲得更好的效果，建立和諧的師生關(guān)系十分重要。通過和諧課堂教學氛圍的營造，則能夠在激發(fā)學生興趣的情況下，實現(xiàn)對學生學習信心的提升。在以往課堂教學中，教師是教學當中的權(quán)威，學生在學習中具有想法時，也往往不敢說出來，對于那些音樂基礎(chǔ)不好、且對音樂學習缺少興趣的學生來說，在實際學習當中則具有較為被動的特點。對于該種情況下，教師即需要能夠積極轉(zhuǎn)變教學思想，在樹立起師生平等觀念的情況下，主動的融入到學生當中。如在教學之余，教師可以同學生積極討論流行歌手與歌曲，這樣即能夠有效的拉近彼此之間的距離。在合作學習中，教師不僅要求學生積極參與，自己也需要參與到其中，同學生一起進行問題的討論，當學生自己無法解決時，引導(dǎo)學生做好問題的解決。在課堂提問時，也需要做好語言應(yīng)用方面的控制，更多的對學生進行鼓勵，這樣才能夠使學生在良好的課堂氛圍當中進行音樂知識的學習。

（四）做好課前備課

在初中教學中，音樂課所具有的課時很少，在課程開始之前，教師即需要能夠從多方面做好準備工作，在對音樂教學有效性有效提升的情況下，充分發(fā)揮教學作用。首先，教師需要熟練掌握課程相關(guān)知識，提前練習教學當中需要使用到的歌曲，有效的節(jié)約教學時間。在做好準備的情況下，更好的面對在實際課堂教學當中可能出現(xiàn)的突發(fā)情況，保證音樂教育活動的有序進行。其次，教師需要對學生的喜好進行了解，在講解音樂知識時，盡可能從學生喜愛的歌曲入手進行講解，以此使學生能夠更好的接受。

（五）做好教學評價

在現(xiàn)今教學當中，教學評價也是重要的組成部分，能夠有效的把握學生對于相關(guān)知識的掌握情況，也是教師進行課堂教學總結(jié)的一種手段，能夠在對教學質(zhì)量有效提升的情況下，為未來教學活動的進行打下好的基礎(chǔ)。在開展音樂教學評價時，要能夠充分體現(xiàn)出多元化特征，避免出現(xiàn)忽視教學過程的情況，學生在課堂當中的表現(xiàn)與進步都應(yīng)當城市教師開展評價的根據(jù)。在評價中，教師需要給予學生更多的鼓勵，在較好迎合其心理特點的情況下提升其學習信心水平。在實際評價中，也需要應(yīng)用多元化手段，如安排學生進行自評、互評等，有效的提升其積極性。

結(jié)語

在初中教學中，音樂課程對于學生綜合素質(zhì)的提升具有十分積極的意義。在實際教學中，即需要能夠做好教學方法的把握，不斷提升教學有效性。

參考文獻

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