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高職院校學生工作“1+X+1”程序化管理探索

2020-06-30 02:29:00陳冬蕾
遼寧高職學報 2020年6期
關(guān)鍵詞:輔導員程序管理工作

陳冬蕾

(沈陽職業(yè)技術(shù)學院,遼寧 沈陽 110045)

近年來,不斷發(fā)展的高職教育在對人才培養(yǎng)模式提出改革要求的同時,對學生工作也提出了科學化、規(guī)范化、精細化的要求。隨著高職院校校企合作、產(chǎn)教融合、現(xiàn)代學徒制試點工作的深入推進,高職學院學生工作也出現(xiàn)了新的狀況,而目前高職院校學生工作人員面臨短缺且流動性大、管理手段單一等諸多問題,因此,建立科學合理的學生工作管理模式勢在必行。

一、高職院校學生工作面臨的困難

高職院校學生工作是學院人才培養(yǎng)工作的有機組成部分,如果從學生思想政治教育角度出發(fā),可以將廣義上的學生工作和學生管理統(tǒng)稱為“學生事務管理”[1]。此項工作是“一種旨在為促進學生發(fā)展所必需的學生事務的組織活動過程”[2],它在實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標方面具有重要的作用。但由于高職院校具有建校較晚、編制不足、學制短等特點,學生工作部門普遍存在一些共性問題。

(一)從事院系學生管理工作專任教師嚴重缺乏,更迭頻繁,工作效率低

高職院校學生管理一般為學生處和學工辦兩級管理,以二級學院的學生管理辦公室為例,它直接承擔著學生的思想工作教育、心理健康輔導、日常學習生活管理、貧困資助系統(tǒng)管理、就業(yè)服務及指導等具體工作[3],其管理教師主要由學工辦主任、團總支書記、學工辦干事和輔導員構(gòu)成。與本科院校相比,高職院校學生管理教師存在較大缺口,例如:一些高職院校是黨總支書記分管學生工作,沒有設(shè)立分管學生工作的副書記;……

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