“雙創”背景下大學生就業創業機制優化研究

文/沈少松 廖鴻舟 沈和昕

當前，我國大學生創新創業水平正在不斷提升，隨著高校招生規模的不斷擴大，大量的優秀人才都完成了大學教育，具備較高的文化水平，這對于社會的進步和經濟的發展也具有促進性意義。在這種新的時代背景下，各高校應充分分析大學生就業創業協同創新機制的優化路徑，從而幫助大學生更好地成長和發展[1]。

一、大學生就業創業情況分析

目前，社會各界對于大學生就業創業的關注度越來越高，大學生群體已經成為當今社會中一個備受關注的階層，《2018年中國大學生就業報告》顯示，2017屆大學畢業生半年后自主創業的比例為2.9%，與2016屆、2015屆（均為3.0%）基本持平。2017屆高職高專畢業生半年后自主創業的比例（3.8%）高于本科畢業生（1.9%）（相關數據如圖1）。

圖1 2015年～2017年大學畢業生半年后自主創業趨勢比例

在大學生的創業動機中，超過四成大學生的理想是成為創業者，還有五分之一左右的大學生有較好的創業項目，相關數據如圖2，分析可得，大部分學生都具有較高的創業熱情。

（一）國家政策經濟整體環境分析

21世紀以來，中國經濟得到了飛速發展，然而，這種經濟增長的趨勢卻在逐年地放緩，也就是所謂的經濟新常態，并帶來了一些顯著的變化，主要體現在兩個層次：一方面，隨著經濟增速的持續放緩，就業職位的數量發生了大幅度減少，導致社會對于畢業大學生的需求量逐漸降低；另一方面，待就業人數不斷增加，每一年都有未就業大學生，這部分人群逐年積累，形成了一個不容小覷的群體[2]。因此，在就業和創業時，大學生相比以往面臨了更大的壓力和風險，必須要綜合考慮到各方面的影響因素，才能保障創業的安全性和可靠性。

圖2 2017屆大學畢業生自主創業動機

（二）大學生就業整體狀況

隨著時代發展，各高校教育規模越來越大，招生人數越來越多，大學每年所送出的畢業生數量持續增加。根據相應的畢業生統計數據來看，我國高校畢業生人數每年都有一定程度增長，每年都有一部分畢業生無法找到理想的工作，這導致大學生的就業壓力越來越大，也增加了社會的不穩定因素。

（三）大學生自主創業情況

近年來，我國政府越來越關注大學生就業創業狀況，并且出臺了一系列政策和法規，用以扶持大學生創業工作，鼓勵大學生創新發展。部分地方部門及學校進行了相關的實施讓政策得到了有效的落實。學校在大學生創業方面也提供了相關的支持，例如舉辦創業大賽，創業講座等等。盡管有以上種種優勢的幫助和支持，然而大學生創業成功率仍然比較低，情況都不容樂觀，大量的調查研究表明，80%的創業者對于創業政策和創業環境了解比較少。

二、大學生就業創業存在的問題

（一）基本理念沒有得到全面落實

盡管國家和政府出臺了相應的政策和法規來鼓勵大學生創新創業，然而，這些扶持政策并沒有被充分地落實和貫徹。由于應試教育體系的重要影響，很多高校在實施大學生就業創業工作時，仍然受到過多的應試教育思想的影響，這導致很多政策沒有落實到實處，僅僅是虛假的幌子，學生享受到的實際幫助并不夠充足。在就業創業教學工作中，教學內容有時脫離實際，導致學生缺乏參與熱情，無法建立起創業的主動性。

（二）學歷教育與就業創業教育嚴重脫節

很大一部分畢業生無法找到滿意的工作，究其原因，就是因為學歷教育與就業創業教育嚴重脫節，雖然學生們學到了很多與專業課相關的知識，然而他們的這些專業知識與實際的社會需要存在一定的差距，在教學過程中，沒有做到理論聯系實際。這部分學生沒有注重提升創新實踐能力，最終導致無法適應新時代的發展需求，不利于后續創業就業工作的開展。

（三）就業創業服務機制不夠完善

盡管各大高校逐漸意識到了就業創業工作的重要性，學校內部的就業創業服務機制仍然不夠完善，不能夠切實地為學生提供有效可靠的支持。

總體而言，很多學校把就業創業機制作為一項基本服務，雖成立了相應的部門，卻沒有深入完善改革。學校就業創業輔導教師缺乏足夠的實踐經驗，僅僅能夠給學生提供理論上的幫助，當學生真正在創業過程中遇到問題時，這些教師無法提供切實可行的解決思路，給學生的創業工作帶來了很大的困擾。

（四）高校政府企業協同創新不足

創業就業是一項非常復雜的過程，因此，高校、政府和企業必須要聯合起來開展工作，三者要相互配合，共同為大學生營造良好的創新就業環境。

就目前的工作開展現狀來看，高校、政府與企業三者在協同創新方面仍然存在一定的不足之處，在很多高校的實際工作開展過程中，雖然有很多學生有創新創業的想法，但是學校沒有提供相應的平臺，而且缺乏相應的激勵政策，這導致學校范圍內沒有營造起一種積極熱烈的創新創業氛圍。

三、大學生就業創業機制優化路徑

（一）健全和完善就業創業機制

在雙創背景下，為了給大學生群體營造有力的就業創業環境，我們就必須要具備健全和完善就業創業機制，必須要抓住這一個關鍵的時期，平衡好各方面的影響因素。企業對于人才的需求比較大，但是這里所指的人才是具有專業化素養以及實踐能力的人才，大學生必須要努力提升自我素質，了解企業的實際需求，從而真正成為社會需要的優秀人才。

（二）構建政府、企業、高校三者共同創新機制

我們必須要深刻地意識到大學生就業創業機制的建立是一個長期的過程，必須要充滿耐心，一步一步地構建這個體系，這需要多方的共同努力，也需要政府、企業乃至全社會的幫助和支持，只有社會整體對這件事情予以足夠的重視，才能夠真正投入足夠的精力，不斷健全和完善。

（三）完善社會就業創業體系

完善社會就業創業體系，對于大學生就業創業工作而言有關鍵性意義，政府扮演著關鍵性的角色，政府主要是需要完成兩個方面的工作內容，首先是體制管理，其次是政策引導，二者相輔相成，是不可分割的統一整體。在體制管理方面，要及時頒布和更新相關的創業政策，讓大學生就業創業管理更加具有針對性，真正減輕大學生群體的創業壓力，要成立相應的創業就業委員會部門，確保相應的政策能夠得到落實。

大學生就業創業機制的優化與發展是一項非常重要的工作內容，政府、企業和高校三者必須要協同合作，共同落實相應的政策和規定，不斷健全和完善創業就業機制，明確大學生培養目標，從而為我國“雙創”背景下大學生的就業創業教育提供新的發展思路，為社會培養更多的優秀人才。