微課在中職外貿專業教學中的應用芻探

陶真

摘 要：隨著職業教育新課改的進行，出現許多新型教學模式和方法。其中，微課便是時下比較流行的一種教學模式，而如何合理運用微課促進教學質量的提高則成為當前中職院校亟待解決的一個問題。文章主要就微課在中職外貿專業課程教學中的應用進行分析探討。

關鍵詞：微課;外貿專業;中職院校;課堂教學

中圖分類號：G712 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）18-0066-02

外貿專業作為中職院校的重點專業，具有十分重要的地位。當前，外貿專業課程采取的仍舊是“填鴨式”的教學方式。在這種教學方式下，本就復雜抽象的課程內容更加難以激起學生學習的興趣，使得教學效率十分低下。因此，為取得更好的教學效果，將微課這一新型教學模式運用到專業的課程教學中，將是專業教師的一個有益的嘗試。

一、什么是微課

（1）微課的概念。所謂微課，是指運用信息技術按照認知規律呈現碎片化學習內容、過程及擴展素材的結構化數字資源。具體地說就是根據教學目標，以視頻作為基本載體，將教師在課堂上或者課堂外在整個教學過程中圍繞著某個教學環節或者知識點展開的教學活動全部記錄下來的一種教學方式。（2）微課的特征。首先，時間短是微課最顯著的特征，微課的時長一般控制在5分鐘～8分鐘，最長不超過10分鐘。因此，微課涉及的教學內容少而集中，它主要是為了突出課堂教學中某個知識點的教學。時間短、內容少，使微課資源容量較小，一般微課視頻容量只有幾十兆，十分有利于學生下載和學習。……