新媒體在高職體育教學中的應用性研究

閆雪鋒

摘要：在新媒體時代，文化與媒體之間的融合度越來越深，新媒體具有開放性及便捷性的優勢。在高職體育課程教學改革中，利用新媒體，能夠為學生提供個性化教學內容;充分利用新媒體的優勢，能夠引導學生積極的參與體育教學活動中去。因此，新媒體時代高職體育課堂教學應該充分利用新媒體的優勢，促進高職體育教學改革。針對新媒體在高職體育教學中的應用進行研究，分析新媒體在高職體育教學中應用的意義，對高職體育教學中存在的問題進行討論，最后提出了新媒體在高職體育教學中的應用對策，希望為高職體育的改革及發展提供幫助。

關鍵詞：新媒體 高職體育 教學

中圖分類號：G64? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）10-0198-02

隨著我國教育改革的深化，素質教育越來越重要。在體育教學中實施素質教育也是非常重要的內容與任務。新媒體時代，各行各業都受到新媒體的沖擊，新媒體的出現為高職體育教學改革提供了新的方向;充分利用新媒體技術的優勢能夠提高體育教學質量，加強教學效果。因此，在高職體育教學中引進新媒體技術是非常必要的。利用新媒體平臺為學生建設現代化的學習環境，不斷提高體育課堂教學效率。高職體育教師應該加強對新媒體的重視，充分利用新媒體提高教學水平，增強學生體魄，為學生的全面發展奠定良好的基礎。

一、高職體育教學應用新媒體的意義

（一）創新教學實踐方法

素質教育背景下，教育實踐的創新非常重要;同時對教師提出了更高的要求，需要教師具有更多的知識儲備，掌握先進的教學方法，熟練地使用各種先進設備。對于高職院校體育教師來說，掌握各種體育設施及多媒體教學設施的使用方法是非常重要的。利用多媒體制作教學視頻，選擇合適的音樂，對于教學效果都有著極大的影響。新媒體的應用需要教師改變教學觀念，優化教學方法，輔助體育教學。在高職院校體育課堂教學中，新媒體主要是作為激發學生興趣與積極性的一種技術手段，利用新媒體技術能夠強化教學效果。在體育教學中，應用新媒體也能夠不斷地豐富教學內容，對教學內容與方法進行創新，更加生動形象地進行體育教學，從而不斷地提高體育教學水平和質量。

（二）拓展學生視野

新媒體技術在體育教學中的應用能夠幫助學生拓展視野，讓學生對體育有著更加深刻的認識，新媒體的應用能夠對教師傳統教學方法進行改進，能夠引導學生學習體育知識，促進傳統教學模式的改進。利用新媒體制作視頻能夠讓學生了解使用更多的體育設施，幫助學生了解更多的體育項目。利用新媒體制作課件，能夠讓學生產生興趣，深化學生對信息技術的認識，不斷強化學生的綜合素質。

（三）提高教學效率

高職體育教學受傳統教學模式的影響存在很多弊端。體育課時安排較少，課堂內容較多，相對其他學科來說教學資源相差較大。新媒體技術的應用能夠極大地改善這一局面，通過新媒體能夠以圖片、視頻、文字等形式將體育理論展示給學生，讓學生在較短時間內掌握更多的知識，除此之外，利用新媒體能夠擴大單位時空教學容量，不斷地提高學生學習的主動性。體育課堂應用新媒體能夠豐富教學內容，合理利用網絡中的教學資源，一些解釋難度較大的體育動作等可以視頻、圖片的形式展示，讓體育課堂教學更加生動形象，學生吸收知識更加容易，這樣也能夠減輕教師的負擔，提高教學效率。

二、新媒體的內涵、特點及發展趨勢

（一）新媒體的內涵

新媒體最早出現于20世紀后期，其含義是這個時代萬物皆媒。也有學者將新媒體直接定義為一種媒體環境，采用的是多對多的傳播方式，所有人都能夠成為傳播者。新媒體的類型很多，主要是以數字信息技術為基礎，具有互動傳播特點，是有創新形態的媒體。

（二）新媒體的特點

1.互動性

新媒體傳播主客體之間、客體與客體之間、主體與主體之間都能夠進行溝通和交流。無論人們處于何種階層，無論信息來源如何，參與交流者的數量以及參與范圍在一直增長和擴大。新媒體的互動性能夠讓人們自由地表達自己的情感和觀點，不會受時空的吸納，更加自由和靈活。

2.即時性

新媒體信息的傳播需要通過無線網絡或者廣信，信息更新速度非常快，通過新媒體發布的信息能夠在很短時間內讓大眾所熟知。隨著我國移動通信技術的不斷發展，信息的傳遞速度更快，信息發送兩分鐘之內還能夠隨意撤回，這樣就極大地提高了交流效率。

3.難控性

新媒體的難控性也是非常明顯，體現在新媒體傳播的內容不可控和新媒體傳播環境的不可控兩方面。新媒體信息傳播的即時性導致很多新媒體內容無法經過嚴格的管理和篩選進入網絡中，很多信息傳達的觀點及內容都有違事實，容易對公眾產生誤導，不利于社會穩定，嚴重時會導致社會恐慌。新媒體的出現改變了信息的傳播方式，這也導致我國信息安全形勢嚴峻，經常出現信息泄露事件。

（三）新媒體的發展趨勢

新媒體在未來將會得到更加迅速的發展，首先傳統媒體將會被新媒體所替代，在未來新媒體的使用率將會達到最高。其次人們逐漸開始利用社交媒體、客戶端等獲取資訊，傳統媒介正在被替代。最后信息技術的提高讓新媒體跨屏成為可能，新媒體未來將會主攻多屏互動方向。

三、高職體育教學現狀及不足

（一）教學改革規劃不明確

高職院校作為我國高等教育體系的重要組成部分，為我國技能型人才的培養奠定了良好的基礎。高職體育教學在高職院校中的教學地位一直不高，體育實踐教學活動與理論教學都沒有得到重視，體育教學內容以及教學標準都有待進一步完善。高職體育教學改革規劃不明確的問題較為突出，尤其是缺乏長久的科學改革規劃，隨著素質教育的普及，對高職體育教學課程進行改革已經成為一種趨勢。現階段高職體育教學中暴露的問題較多，教師及學生對體育課程的重視程度不高，缺乏有效的管理手段，種種因素都阻礙了高職院校學生綜合素質的提高，不利于高職體育教學的創新。

（二）教學設施及環境不完善

體育課程內容有一定的特殊性，不但需要學習理論課程，也需要進行室外活動，需要結合相應的體育器械進行體育教學。但是從現階段高職院校體育教學現狀能夠看出，籃球、足球、網球、排球等場地較多，但是體育舞蹈等課程的開展較為困難，教學器材不足，體育課堂教學的時候，往往是好多學生使用同一器材，每個學生能夠使用器材的時間有限，無法真正做到強身健體。體育設施及環境不完善的問題嚴重影響了體育課程效率的提高，在信息化時代，體育教學對多媒體技術的應用微乎其微，網絡多媒體設施不夠完善，無法滿足體育課堂中多媒體教學的要求你，不利于體育課程的現代化發展。

（三）師資力量有待提高

高職體育課堂效率與教師有著極大的關系;普及素質教育，必須保證教師素質的提高。結合當前高職院校體育師資力量來看，很多體育教師的綜合素質遠遠達不到標準，缺乏新媒體技術素養，大多數的教師依然沿用傳統的體育教學模式和思想，無法充分利用多媒體技術，對信息技術了解不足，整體體育教學水平還有待進一步提高。缺乏高素質體育教學團隊是當前影響高職體育發展的障礙之一，不利于高職體育教學的創新與改革，制約了多媒體技術在高職體育課程中的應用。

四、新媒體在高職體育課堂教學中的應用對策

（一）樹立明確的教學規劃及目標

在高職體育教學中應用多媒體技術是時代發展的趨勢，也是促進高職體育教學質量提高的重要方式。在新時期加快高職院校體育教學應用新媒體的速度還需要在體育教學規劃中樹立明確的目標。首先應該根據多媒體技術的特點，對體育教學內容進行優化，根據不同的教學內容進行調整，做到因材施教，從而為高職體育課程教學的順利開展奠定良好的基礎。其次應該針對當前高職體育教學中的難點和疑點進行梳理，這樣才能夠更好地提高體育課堂教學的水平。

（二）完善教學條件，提高技術水平

現階段，高職院校在教學條件和技術設備上存在不足，針對這一問題應該完善教學條件，提高技術水平，從而為新媒體在高職體育教學中的應用奠定良好的基礎。首先教育部門應該根據高職院校現代化職業教育的發展提供更多的教學資金，讓高職院校引進全新的多媒體技術，更新體育教學設施，加快高職院校互聯網技術的應用速度，為多媒體技術在高職院校中的普及奠定良好的基礎。其次高職院校應該結合自身的教學環境完善基礎教學設施，建立體育活動室，根據學生的不同需求開展多樣化的體育項目，從而為體育教學創造良好的環境，為學生提供更多的活動空間，這對于學生綜合素質的提高有著極大的幫助。

（三）提高體育師資力量

多媒體技術的應用與體育教師的水平有著極大的關系，在新媒體時代，高職體育教師也應該跟隨時代的腳步，創新教學方法，利用多媒體進行教育。高職院校應該定期舉辦多媒體技術培訓，讓全校體育教師學習相關的多媒體技術，通過技術學習能夠不斷提高自身多媒體素養，提高體育師資力量。在高職院校開展系統培訓也能夠對多媒體技術進行宣傳和教育，不斷提高教師的實踐教學水平和使用多媒體的能力。

五、結語

隨著信息技術的不斷發展，新媒體的出現推動了各個領域的發展，不斷改善人們的生活，在高職體育教學中新媒體的應用同樣重要，利用多媒體技術能夠將晦澀的理論知識生動地展示出來，利用視頻能夠講解專業體育動作，極大地提高了體育課堂教學效率，推動教學方式的創新。

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責任編輯：趙世鵬