中學(xué)政治教學(xué)中德育開發(fā)及實(shí)施探討

翟新俠

摘要：德育教育對于中學(xué)生的生存和發(fā)展而言作用重大。然而，隨著社會的發(fā)展，人們的內(nèi)心逐漸趨向功利化，中學(xué)德育教育由于缺乏實(shí)用性而不受重視，難以落實(shí)。基于此，教師在教學(xué)的過程中可以根據(jù)實(shí)際情況來增強(qiáng)德育教育的趣味性、提高德育教育的地位、豐富政治課教學(xué)形式，以此來為學(xué)生們今后的生存和發(fā)展奠定一個良好的德育基礎(chǔ)。讓學(xué)生們學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：中學(xué)政治教學(xué);德育教育;開發(fā)實(shí)施;有效策略

中圖分類號：G633.2?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）10-027-1

德育教育是指導(dǎo)中學(xué)生做人做事的明燈，是中學(xué)生迷茫期的一座燈塔，它在學(xué)生們迷茫的時候告訴應(yīng)該怎樣做，它浸潤著學(xué)生們的心靈，指引學(xué)生們走向前進(jìn)的路。然而，隨著時代的發(fā)展，德育教育在中學(xué)政治教學(xué)中逐漸被弱化，取而代之的則是一味死記硬背的知識點(diǎn)，這對于學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常不利的?；诖耍處煈?yīng)該根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況，改變教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)的趣味性與參與度，以此來為學(xué)生們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、實(shí)施案例式教學(xué)

我們需要明確：中學(xué)政治教學(xué)不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識，而且要理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生們能夠真正在學(xué)習(xí)的過程中，感受到德育教學(xué)的作用?；诖?，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)施“案例式”教學(xué)，即：通過講解現(xiàn)實(shí)生活中的案例，來為學(xué)生們進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生們明白：什么該做，什么不該做。

例如：教師在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)“個人的收入與理財(cái)”這一單元中的“自覺依法納稅”這一小節(jié)時，就可以結(jié)合課本上的理論知識，來為大家講解一下：國家對逃稅漏稅的后果，違反稅法輕者給予行政處罰，重著則要承擔(dān)刑事責(zé)任。以此來讓學(xué)生們認(rèn)識到自覺誠信納稅的重要性，也是公民必須承擔(dān)的義務(wù)。教師在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)“商品的交換與消費(fèi)”這一方面的內(nèi)容時，可以結(jié)合課本上的理論知識，為學(xué)生們講解當(dāng)下部分大學(xué)生因深陷“校園貸”，最終導(dǎo)致家破人亡的悲劇。要讓學(xué)生們懂得：怎樣處理好生存消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi)，使消費(fèi)既能滿足現(xiàn)實(shí)需求，保證身心健康，又能兼顧長遠(yuǎn)需要。“校園貸”是不理智消費(fèi)之下的產(chǎn)物，也是造成家毀人亡惡果的根源。因此，我們一定要理性消費(fèi)，文明消費(fèi)，這樣才能維持自己的日常生活，對自己和親人的生活負(fù)責(zé)?？偠灾處熆梢酝ㄟ^理論與案例相結(jié)合的方式，來為學(xué)生們進(jìn)行德育教育，以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生們指引正確的人生航向。

二、實(shí)施辯論式教學(xué)

教師在教學(xué)的過程中，不應(yīng)僅僅將政治教學(xué)局限于“教師講學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況加以創(chuàng)新，以此來激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們感受到德育教育的魅力。因此，教師可以實(shí)施“辯論式”教學(xué)。所謂“辯論式”教學(xué)，即：教師給學(xué)生們一個熱點(diǎn)話題，讓學(xué)生們分小組來開展討論，最終以辯論賽的形式展現(xiàn)在課堂當(dāng)中，以此來發(fā)揮學(xué)生們的課堂主體作用。

例如：教師在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)“改善民生和創(chuàng)新社會治理”這一方面的內(nèi)容時，就可以為學(xué)生們介紹一些目前中國社會存在的一些問題和爭議，讓學(xué)生們就此問題展開討論，各抒己見。眾所周知，遺產(chǎn)問題的爭端在中國屢見不鮮。教師可以以“遺產(chǎn)稅”為例，讓學(xué)生們就：中國應(yīng)不應(yīng)該征收遺產(chǎn)稅為主題，開展辯論。這樣，可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們各抒己見，提高學(xué)生們的語言表達(dá)能力，讓學(xué)生們能夠真正感受到德育教育的好處，深刻探知語言的魅力。

三、實(shí)施實(shí)踐式教學(xué)

教師在教學(xué)的過程中，不僅要為學(xué)生們講述課本上的知識，還應(yīng)該教會學(xué)生們?nèi)绾伟阎R應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，這樣才能夠讓學(xué)生們真正感受到德育教育的意義和作用。因此，教師可以根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生們開展實(shí)踐式教學(xué)，以此來提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，讓學(xué)生們能夠把課堂所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去。

例如：教師在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)“堅(jiān)持依法治國”這一單元時，可以與當(dāng)?shù)卣M(jìn)行聯(lián)系，組織學(xué)生們走入政府部門去參觀，讓學(xué)生們真正感受到“依法治國”在實(shí)踐中的落實(shí)。教師在帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)“弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”這一方面的內(nèi)容時，先回顧人類發(fā)展的歷程，從原始社會“圖騰崇拜”到現(xiàn)代社會的“信息高速公路”文化現(xiàn)象無時不有，環(huán)顧我們身邊的生活，有豐富多彩的校園文化，有獨(dú)具特色的地域風(fēng)情，有震撼人心的人文景觀，文化現(xiàn)象無處不在。文化的百花園異彩紛呈，文化的發(fā)展熔鑄了各民族的歷史、文明。然后讓學(xué)生們走上講臺，向大家表演一下自己擅長的中國傳統(tǒng)才藝，比如：民族舞、民歌、古箏、琵琶等等，以此來讓學(xué)生們在實(shí)踐中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力?？偠灾?，教師可以根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況來開展實(shí)踐式教學(xué)，以此來讓學(xué)生們在實(shí)踐過程中感受到德育教育的意義與作用。

四、結(jié)束語

綜上所述，德育教育在中學(xué)政治教學(xué)的過程當(dāng)中十分重要。盡管目前中學(xué)德育教育還存在著一些問題，可是我們應(yīng)該正視這些問題，通過合理的方式來解決問題，以此來促進(jìn)我國教育的發(fā)展。教師可以通過實(shí)施案例式教學(xué)來幫助學(xué)生們理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生們感受到德育教育在實(shí)際生活中的作用;教師可以通過實(shí)施辯論式教學(xué)來為學(xué)生們提供各抒己見的機(jī)會，正確發(fā)揮學(xué)生的主體作用……總而言之，教師可以通過以上方式來讓德育教育真正落實(shí)到實(shí)處，推動我國教育的發(fā)展。

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（作者單位：阜陽現(xiàn)代職業(yè)教育學(xué)校，安徽 阜陽 236006）