心理健康教育融入大學生思想政治教育的措施

周曉芳

【摘要】心理健康教育是大學階段學生思想政治教育中包含的主要內容，是大學生政治素養提升，良好道德品質形成的關鍵內容。社會發展過程中的負面因素對大學生造成一定心理影響，一定程度上阻礙大學生的心理健康發展。本文就此情況，分析并闡述心理健康教育融入大學生思想政治教育的必要性，以及其有效措施。旨在強化大學生思想政治教育，促進學生全面發展。

【關鍵詞】心理健康教育 ?思想政治教育 ?大學生

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0068-02

新時期，社會情況復雜，大學生易滋生心理問題，對社會產生一定不良影響。高校應幫助大學生樹立積極健康的心態，高尚的道德情操以及良好的心理狀況。然而高校在開展思想道德教育的過程中，缺少對學生心理狀態的關注，一味側重于理論知識的傳授，并沒有認識到大學生思想政治教育中融入心理健康教育的重要性，進而沒有起到促進學生全面發展的重要作用。

1.心理健康教育與思想政治教育的聯系

思想政治教育與心理健康教育具有同樣的歷史淵源，傳統哲學中常把心理狀態和個人品質聯系在一起，例如《論語》中“仁者不擾”以及《大學》中“德潤身，心廣體胖”。思想政治教育和心理健康教育同屬于意識形態的范疇，只有理性的認識才是對事物本身和規律的正確認識，心理和思想觀念是主體對客觀世界的能動反映，屬于個人精神范疇，源于客觀世界，在人腦和思維活動中產生。思想政治教育與心理健康教育的最終目標是一致的，其最終目的在于讓學生樹立正確的人生觀和世界觀，培養學生高尚的道德情操，做一名有道德、有理想、有文化、有紀律的四有青年。高校對大學生開展思想政治的途徑與心理健康教育的實施途徑相同，并且二者均強調教學方法的多樣化，教學的實踐性以及教學途徑的多渠道性。大學生的思想政治教育和心理健康教育是一項系統性工程，需要課外與課內實踐相結合，面向全體學生，尊重學生之間的差異，開展針對性教學。

2.心理健康教育融入大學生思想政治教育的有效措施

2.1創設有機結合的教學方式

在開展大學生思想教育以及心理健康教育工作的過程中，將學校、社會、家庭進行結合，以此全方位強化學生的思想政治教育和心理健康教育。思想政治教育以及心理健康教育的有機融合，在二者共同作用的背景下，能夠不斷強化對人的全面發展認識，在開展思想政治教育的過程中，集合心理健康教育的方法，將心理健康教育和思想政治教育作為一個有機結合、相互促進的統一體，促進高校思想政治教育的提升。思想政治教育和心理健康教育各有其側重點，教師應將二者的優勢進行有機結合，發揮1+1>2的效益。例如，思想政治教育課程在開展的過程中，可利用心理健康教育中的教育理念，多傾聽學生的意見和方法，及時調整教育工作在開展過程中存在的不足，將心理健康教育融合到思想政治教育中去，進而調動學生的積極性，培養學生的自足性，進而使學生產生良好的行為效果，提升學生對環境的適應能力和心理素質。

2.2建立完善的網絡教育體系

隨著互聯網的普及，我國互聯網技術已經深入到各個領域之中，給高校的思想政治教育和心理健康教育提供新的發展和機遇，在新形勢下如何做好大學生思想健康教育和思想政治教育是教育工作者面臨的首要問題。結合網絡優勢不斷豐富心理健康教育和思想政治教育的教學內容，強化學生的網絡道德建設，構建網絡教育體系，形成全方面的線上線下結合的心理健康教育體系。將心理健康教育和思想政治教育有機融合，強化思想政治教育的感染力和吸引力，潛移默化的影響學生，進而實現思想政治教育的有效性。

2.3強化心理疏導和教學實踐

將心理健康教育與思想政治教育進行有機融合，是新形勢下思想政治教育改革的必然要求，為大學生思想政治教育開展提供新的教學方法，對于大學生思想教育水平的提升具有一定現實意義。通過心理疏導可有效預見大學生的行為走向，從更深層次了解大學生的心理特點，有利于教師找準課程切入點，進而強化思想政治教育的針對性，避免惡性事件的發生。心理健康教育與思想政治教育的有機融合，有利于大學生思想政治教育目標的實現，心理健康教育涉及到大學生的日常生活，學習以及各個方面。結合心理健康教育的思想政治教學實踐，從學生心理需求和實際情況出發，使思想政治教育更貼合學生的實際情況，強化學生學習的主動性。

結語

綜上，大學生心理健康教育與思想政治教育存在一定共性，將二者進行有機結合，能夠有效規避單一式教學中存在的弊端，有利于思想政治教學水平的提升。因此，教師應堅定立德樹人的目標，將心理健康教育融合于思想政治教育之中，促進二者的共同發展，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]張玉杰.論大學生思想政治教育與心理健康教育的關系[J]. 黑龍江高教研究， 2017（10）：156-158.