基于高中英語學科核心素養下學生多元化能力培養的對策

朱以禮

【摘要】在社會不斷發展的過程中，高中英語方面的培養對于學生來說至關重要，隨著國內對于教育的重視和素質教育的推出，對于高中英語教學也提出了更高的要求。

【關鍵詞】高中英語 ?核心素養 ?多元化能力 ?培養 ?對策

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0109-01

高中英語是通過不斷的學習，來掌握相應的英語知識，從而提高自身的英語水平。在高中英語學習核心素養的理念下，就是要以學生為主體，通過多種方式來激發學生的學習興趣，這樣對于學生的英語素養和綜合能力培養都有很大的幫助。本文主要從高中英語學科的核心素養下，分析在這個過程中出現的問題，并且根據具體問題具體分析，對于培養學生多元化能力進行指導，希望在研究的過程中能夠得到一些感悟。

一、課題的提出

（一）研究意義

在國家不斷的推廣素質教育的時候，對于教師的教學方法提出了新的理念，這對于素質教育的實行提供了幫助。針對于現代英語教學當中出現的問題，來研究符合現代學生學習的方法，找到和現代教學需求相吻合的教學想法，這樣有利于推動學生學習方向的轉變，能夠為提高學生多元化能力做出貢獻。

（二）研究思路

本文主要就是以相關理論為指導基礎，通過對不同資料的研究，并且基于高中英語學科核心素養下學生多元化能力的培養為研究目標，討論在培養過程中的現狀和出現的問題。并且結合一定的教學實例，來對學生多元化能力進行系統的分析，從而來說明學生多元化能力培養的目的就是為了能夠讓學生更好的學習英語，提高學生的學習質量。

二、研究背景

（一）時代發展的要求

在現在的社會，對于人才的要求更加嚴格，需要多方面人才來迎合社會的發展，所以高中階段的學生尤為重要。那么英語教學也面臨著需要改革的處境。教師必須要方式傳統教學方式，根據時代的發展來創造新型的課堂教學，在教學時不斷積累經驗豐富自己，設計符合學生學習現狀的教學內容，提高學生的核心素養，并且培養學生多元化能力，為學生未來考慮，這樣才能更好為社會發展輸送人才。

（二）英語發展的需求

迎合全世界正在不斷發展融合的趨勢，英語已經越來越成為人們交流的重要手段，那么培養學生的核心素養和英語表達能力，可以為學生創造更多的價值，為以后更好的發展增添籌碼，引導學生主動學生英語，培養學生多元化能力的提升，讓學生在能夠提高自己語言水平的同時，也能夠更好的發展品德、能力等。

三、課題研究的主要內容

（一）在權威下定義各方面的相關理念。

（二）通過對相關資料的認知，研究高中英語學科核心素養下學生多元化的培養現狀還有方向以及研究過程中出現的問題。

（三）從現在高中的課堂入手，分析現代英語課堂出現的問題。

（四）結合相應的教學實例，對于學生的多元化培養進行系統的分析，從而研究怎樣的方法能夠更加有效的培養學生多元化能力。

四、課題研究保障

（一）專業素養極強的教師團隊為研究進行理論保障。

（二）相關的理論制度還有一定的研究資金為研究提供保障。

五、課題研究步驟

（一）分析有關于培養學生多元化能力的相關資料，通過對于這些資料的研究，來說明這方面理念的含義，與此同時實時把握有關于培養學生多元化能力的動態，然后制定相應的計劃，并且進行實施。

（二）組織相關人員進行這方面的了解和學習，建立多元化培養的理論，然后根據理論在現實的英語課堂上進行實踐，并且根據課堂情況得出結果。然后邀請一些專家，對課堂上的問題進行收集研究，并且針對實際情況，進行總結。

（三）制定培養學生多元化能力的相關報告，總結在這方面的成就和進行推廣。

六、研究成果分析

（一）整合課堂內容

在教師進行課堂教學前，要根據教育的方向進行設計課堂內容。例如，在第一節課Unit 1 Friendship 當中讓學生認識直間接引語，就需要教師在上課前，設計好教案，通過對整個課堂合理的分配，來讓學生能夠更好的學習，為培養學生多元化能力提供幫助。

（二）利用現代技術

通過對于多媒體的應用，從多個方面讓學生能夠更好的學習，引起學生的興趣，讓學生能夠找到符合自身的學習方法，從而通過對于這些基礎知識的了解，來培養學生多元化能力。

（三）建立多元化評價制度

建立多元化的制度可以推動學生更好的學習英語，保證學校的英語教學能夠更好的發展，這對于學生多元化能力的提升有著重要的意義。

結語：

總的來說，高中英語學科核心素養下學生多元化能力的培養，對學生未來的發展有很大幫助，這就需要教師和學校的配合，讓學生在良好的課堂環境中能夠向前發展。

參考文獻：

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