教育游戲融入小學英語教學的模式構建

劉萍祖

【摘要】經濟全球化促進了全球文化的交流和融合，英語作為一種使用最為廣泛的語言被眾多國家所重視。我國從小學起就開始實施英語教育，但目前我國小學的英語教育問題眾多，教學效率不高。而將教育游戲融入小學英語教學之中，使得小學生們對英語更加感興趣，在快樂之中學習英語，大大提升英語教學的效率和質量。

【關鍵詞】教育游戲? 小學英語? 教學? 模式構建

【中圖分類號】G623.31 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）19-0101-01

當今社會，英語的重要性眾所周知，越來越多的國家將英語作為第二語言對國民進行教育，我國對英語的教育也格外重視。然而在現實的小學英語教學中，依舊采用以往的教學方法難以實現目前的英語教學，而把游戲元素與英語教學結合，讓小學生們在歡聲笑語中掌握要學習的知識，事半功倍，孩子們更加喜歡學習英語，同時也大大提升了英語教學的質量。

一、教育游戲在小學英語教學中的重要性

1.有利于激發小學生學習英語的興趣

愛玩兒是正處在少兒時期的小學生們的天性，他們總是對游戲有用不完的精力和好奇心。將教育游戲融入小學英語的教學中，使得原本枯燥、乏味的英語課堂變的豐富多彩，充滿趣味，使學生們在愉快的游戲中學習需要掌握的知識，完成學習任務。融入游戲元素之后的課堂，大大勾起了小學生學習英語的興趣，也改變了他門對英語學習的認知，使其英語學習的積極性大大提升，自然其學習效果也明顯提高。

2.有利于提升小學英語的教學質量

將游戲與英語教學相融合，正是很好地利用了小學生們愛玩兒，喜歡游戲的特點。由于小學生年齡限制等原因，他們對于自身的控制能力較差，傳統的英語課堂“教師講，學生聽;教師讀，學生跟讀”;死氣沉沉，了無生趣，很難讓小學生提起興趣。將游戲融于英語教學中，符合小學生的特征，改變后的課堂，更加有趣好玩兒，也更能抓住小學生的注意力。教師在教學的過程中，巧妙地設計游戲，讓學生們充分融入到游戲之中，把主要的精力都用在與老師和同學們的交流學習中，在不知不覺之中語言表達能力、合作學習能力等得到很大提高，從而大大提高了英語課堂的教學質量。

二、影響教育游戲實施的因素

1.軟、硬件設施不足

將教育游戲融入小學英語課堂，對小學英語的教學極為有利，但也需要與游戲相匹配的硬件設施來保障游戲的順利進行。但是在現實很多的小學中，實施教育游戲所必備的各種教學硬件設備并不充足，且一些學校雖配有相應的教學設備，但一些教師卻缺乏使用這些設備的能力，使得設備被空置，不能發揮應有的價值。學校應加大相應的資金投入，并對教師進行相關的培訓，提升教師的專業素養，以便更好地實施新式教學模式。

2.教育游戲設計缺乏科學性

將教育游戲融入小學英語教學中，目前仍存在很多問題。一方面是由于教育游戲資源缺乏，現成的可套用的游戲套路更是少之又少，難以滿足游戲教學的需要。另一方面，教師為了順利實施教育游戲教學，親自設計，努力進行摸索和積累，但由于沒有相關的專業培訓，所設計的教育游戲不具專業性，游戲的環節設置也缺乏合理性，無法實現教育游戲的真正作用。因此，要重視游戲的設計，不斷提高教育游戲的質量，以促進英語教學質量的提高。

三、教育游戲融入小學英語教學的模式構建

1.將教育游戲融入小學英語詞匯教學

在英語教學中，很多教師都把單詞的教學視為教學重心，但通常他們總是采用“教師領讀，學生跟讀，反復背誦識記”的方式，費時費力，效果卻并不明顯。將英語詞匯融入教育游戲之中，在教育游戲中巧記和識記單詞，效果自然更加良好。例如：可以巧妙地創設情境，如在講解“My favorite fruit”時，可以設置小游戲，可以用將學生們分組，進行“你畫我猜”的小游戲，一個在畫，一個學生猜，并用英語進行表達，在緊張愉快的游戲氛圍之中，單詞就深深地記在腦海中，學生們學習英語的熱情也更加高漲。

2.將教育游戲融入小學英語聽力教學

由于我國目前的考試模式限制，很多教師在教學中只重視學生的讀寫能力，而忽略學生聽說能力的培養，使得學生們學習英語成為“啞巴英語”。教學游戲可改變現有的聽力教學情況，游戲情境的創設，使得聽力不再是苦差事。例如：在進行教學的時候，可以進行“悄悄話說給你聽”的游戲，將要學習的語句由一個人到下一個人逐次傳遞，看哪組傳的快和準，讓學生們在游戲競爭中奮力記住所要學習的語句，在練習聽力的同時也練習了口語，可謂是一舉兩得，學習效率加倍。

3.將教育游戲融入小學英語語法教學

英語學習中的語法是一個很有用的工具，可以幫助學生們更加了解英語，可以有效提升英語的學習效率。但在目前的英語語法教學中，偏向單純的句式和語法知識的識記，枯燥難懂，學生學習興趣不高。將游戲元素融入英語語法教學，可以讓學生們在更適合的教學情境中去學習語法，效果更加明顯。

結束語

綜上所述，教育游戲融入小學英語教學的新型模式，使得英語課堂變得更加有趣，更加有助于教學質量的提高。通過巧妙地游戲設計，英語課堂充滿歡樂，小學生們更加喜歡英語，樂于學習，在歡聲笑語中掌握所要學習的知識，教學效率和質量也得以提升。

參考文獻：

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